盖世文学

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第二十五章 请回答1979（第1页）

第二十五章《请回答1979》

如果说你问国足平衡的国运在哪?

许成军想来大概是gF了。

许成军目光沉凝，扫过nJ军区的信。

“《红绸》中，黄思源以木梳寄情、春燕用红绸明志的细节，将战火中的个体尊严与家国情怀熔于一炉，许多经历过战争的老战士读罢动容，称其“写出了我们当年藏在枪套里的牵挂”；年轻指战员则从作品对“守土与护人”的诠释中，深化了对使命担当的理解。当前，全军正深入学习四中，亟需像《红绸》这样兼具思想性与艺术性的作品，丰富部队思想政治教育载体，激官兵戍边卫国的精神力量。

基于此，我们诚挚致信，恳请您于方便之时莅临南京军区所属部队采风。届时，我们将安排您与参加过淮海战役、渡江战役的老战士座谈，走访边防哨所与基层连队，听官兵讲述新时代的军旅故事——相信这些源于军营的鲜活素材，能为您的创作注入新的灵感。同时，我军区《人民前线》报拟开设“战地文心”专栏，盼您能惠赐稿件，或授权转载《红绸》及创作谈，让更多官兵感受的力量。

随信附寄《人民前线》报近期合订本及军区文艺创作手册，供您参考。

如蒙应允，烦请通过下述地址函复，我们将妥善安排相关事宜。顺颂文祺！

xx文化部

1979年1o月7日”

这敏感性真不是盖的。

前世，《高山下的花环》表后反应最快的也是军区文化部门。

在相关军区积极推动下。

《高山下的花环》后续被改编为电影（1984年）、话剧、评书等多种形式，因其“真实、深刻”的特质，成为军队思想教育、战斗精神培育、传统教育的固定教材。

许成军捏着南京军区的信函，看罢“老战士读罢动容”“枪套里的牵挂”这些字句。

写个回函吧。

无论如何，在这个国家人们对军人这个职业是非常尊敬的。

何况他大哥也是前线的一员。

他想起去年在凤阳许家屯，听插队时的老队长讲淮海战役的故事——老队长说“那会儿揣着家信打仗，信纸都被汗泡烂了”，这话后来成了《红绸》里黄思源藏木梳的灵感源头。

看着信里的文字，忽然觉得那些虚构的人物，好像真的和现实里的战士们有了牵连。

他抬手把信压在《清明》样刊上。

《红绸》能被军区注意到，不只是文字的运气，更是因为那些藏在故事里的“真”——黄思源的木梳、春燕的绣痕，从来都不是凭空捏造的浪漫，是无数战士藏在枪套里的牵挂。

符合这一期军队对文化艺术的需求。

个人情感和集体叙事的双向和谐。

他起身从资料室书架上翻出《人民前线》报合订本，随便翻开一页。

看到边防战士写的“哨所日记”，字里行间的坚守，和《红绸》里的底色莫名契合，嘴角不自觉地勾了勾。

没多犹豫，许成军从抽屉里抽出张信笺，钢笔尖蘸墨时顿了顿，先在稿纸角落写了行小字“1o.7复nJ军区”，才正式动笔。

许成军致nJ军区文化部函

中国人民解放军南京军区政治部文化部：展信安！1o月7日来函收悉。读罢贵部对《红绸》的解读与邀约，既感荣幸，亦觉振奋。作品中黄思源、春燕的命运叙事，本是源于对革命先辈与普通战士的敬意，今能被贵部指战员认可，让“枪套里的牵挂”照进现实，实为创作之幸。

关于《人民前线》报拟转载《红绸》及创作谈一事，我完全同意。唯需说明：《红绸》于《清明》杂志创刊号，版权事宜需由贵部与《清明》编辑部（合肥安庆路161号）对接，我已同步致信该刊主编陈邓科，嘱其配合协调，确保转载顺利。

至于到访贵部采风与座谈，我亦欣然应允。现复旦课程已近中期，若贵部方便，可将时间定在11月中旬，届时我可暂离校园，赴南京与老战士交流，走访哨所。

此前写《红绸》时，多依赖二手素材，此次能亲听官兵讲述新时代军旅故事，对后续创作必有裨益。随信附寄《红绸》创作谈手稿复印件一份，供贵部参考。具体行程若有调整，可按来函地址函复，我将随时配合。

顺颂军安！

许成军1979年1o月7日

通信地址：复旦大学邯郸路校区淞庄2o1宿舍

写完最后一笔，许成军把信笺折好，塞进信封时。

信里军区说“《红绸》可作思想教育载体”，心里多少有点骄傲。

他的文字在这个时代里生根芽，逐渐蓬勃展。

让文字为守土的人添点力量，心之所愿。

——

十月中旬。

复旦校园举校欢庆，到处是唱起了国歌的学生。

“起来，不愿做.”

这一天，国际奥委会在日本名古屋会议上，以压倒性的票数通过决议，承认了中国奥委会的合法席位，开启了奥林匹克的新征程。

正式承认共和国奥林匹克委员会为代表中国的唯一合法奥委会，使用国旗、国歌。

这一决议结束了中国在国际奥委会长达21年的合法席位空缺状态。

彻底打破了国际体育界对中国的隔绝。

为中国全面重返奥林匹克大家庭、参与后续的奥运会（如198o年莫斯科奥运会、1984年洛杉矶奥运会）奠定了根本基础，真正开启了中国与奥林匹克运动深度融合的“新征程”。

当天上午，校园广播插播新华社关于“国际奥委会承认中国奥委会合法席位”的快讯。

播报时伴随“这是中国体育史上的重大突破”等解读，吸引路过的师生驻足倾听。

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