盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第40页（第1页）

  作者有话要说：

  下一章就两年后战争结束了。毕竟那种麻烦的场面我也不太好处理，还是跳过算了。

  关于咒回的设定问题，我在看到JJxx设定咒灵源自诅咒，诅咒源自人类的负面情绪，然后又说两面宿傩是诅咒之王的时候，我就知道这设定只能拿来看了。毕竟按照这设定来说，现代人口爆炸，人类的负面情绪应该是古代的不知道多少倍，而现代人最大的负面情绪来源就是来自于同为人的其他人，所以真的照这设定来看，怎么看都应该是真人把两面宿傩秒掉，然而漫画是真人被秒。所以我从来不把JJxx说的设定当回事。那我为什么看咒回呢？因为这真的是这两年少有的，打得非常精彩的少年漫了。咒术回战一直到涉谷篇为止，那都是战斗里找剧情，打得真的非常精彩非常爽，对我这种战斗戏爱好者来说，简直就是福音。看过我之前那篇《热情老板绝不轻易狗带》就应该能看的出来，我是那种战斗戏爱好者，那篇主JoJo的同人就是从头打到尾，所以从这一点来说我还是蛮喜欢咒术回战的。啊对了，这个文不会涉及到后面的死灭廻游篇。

  第二十五章

  就像是蓝染所说的那样，战争的影响开始变得越来越严重，等到了年的时候，整个国家非但没有半分过年的氛围，反而有种不亚于前两年遭受空袭时的感觉。空气都仿佛变成了灰色，数不清的咒灵开始蔓延，纵然都只是一些不入流的家伙，却也依然对夏油杰造成了相当严重的视线污染。

  甚至于就连学校里的那个，都有点要镇不住的节奏了。

  蓝染也不喜欢这么糟心的东西成天出现在自己的面前，每天都会清洁一下帝光，让夏油杰也不自觉地染上了一些他的习惯，也会学着他的样子每天清洁一下自己家和自己走过的地方。

  这让他在不知不觉之间保护了不少同学，也让班上懵懵懂懂的学生们察觉到，跟在夏油杰身边是一件让人觉得很舒服的事情。于是同学们不自觉地围拢过来，无意识地用自己的行动表达着对夏油杰的感谢。

  大概也就是从那个时候开始的吧？夏油杰开始产生了，强者就应该保护弱者的想法。他觉得自己的想法挺好的，但是潜意识里却知道如果真的将这话拿出去跟蓝染说的话，蓝染绝对会用实际行动让他感受一下强者欺压弱者的快感是怎么一回事，所以一直都没有将这话说出去过。

  过了年，还没等开春，日本就陷入了一轮的经济危机，物资开始收缩，甚至就连东京都不得不陷入配给供应的模式，便利店全线关停，大型市全面实施限购，大型市场全部不对公众开放。这种熟悉的状态让老一辈的人这一回终于有了深刻的认识，是啊，毕竟这可是在战争时期啊。

  看着一下子昂贵到不可思议程度的零食和玩具，很多学生一边咋舌一边纷纷选择沉默，夏油杰家里的情况也不太好，父亲的工作被调换，具体去做什么了他没有说，但是已经不再是每天早出晚归，而是出去之后十天半个月都不见得能回来的程度。母亲也开始有些唉声叹气，但是在儿子的面前从来不表现出来。可夏油杰又岂会看不出这一点？

  不光是自己，就连班上的其他很多同学的家长们也都和自己有着类似的状态，这让夏油杰相当的不安，还主动去找了蓝染，最后被蓝染点出来了他们可能是被强制征调去工作了之后，他才放松了一些。

  毕竟经济危机期间，失业率非常的可怕，再加上咒灵的干扰，时不时地就有人从天台上一跃而下，以至于到了让人都觉得麻木的程度。

  不止是夏油杰，兰波也觉得这样的生活太难受了，他刚刚才现东京出版的小说《哈姆雷特》，意识到了这个世界上不单单是只有垃圾小说和推理小说这两类，正想去通过各种关系多问问有没有威廉老师的下一部作品的时候，战争的局势突然加剧，出版社也没工夫再去管小说不小说的，每天都在忙着应付上面下来的各种政治任务，就连兰波所接手的翻译工作也从翻译一些旅游相关内容变成了翻译一些法国那边的辱骂英国、德国的糟心内容。

  虽然兰波也想骂，但是他觉得这不应该是他的工作，于是他悍然辞职，干脆地成了家里蹲，每天的工作就只剩下了教小中也进行异能力的锻炼了。反正蓝染有一个明面上正儿八经的工作，还有咒术师这么个兼职，即使到了战争时期，依然丝毫不影响他赚钱。

  甚至不如说越是战争时期，咒灵越多的时候，蓝染赚的越是盆满钵满。

  而等到配给供给之后，一路飙升的物价让花钱向来不节制的兰波仅剩的良心终于痛了痛，他决定也去当个咒术师兼个职，谁让这行当赚钱，就算污染眼睛，可也就那么一下子，不用太在意。

  给自己做好心理建设的兰波立刻就去找了蓝染，然后被蓝染一路带到黑市又带回来的他忽然意识到，蓝染这家伙根本不是什么正经咒术师，他居然是个咒术界的“黑户”！

  “没办法，咒术界上层太糟心了。”蓝染如此这般地跟他解释了一下，说明了为什么他宁可当个黑户，甚至被人当成诅咒师，也不想走官方路子的理由。

  兰波听到了这样的秘闻，也有点不知道说什么才好，他只有一个疑问，“咒术界的上层，他们是怎么活到现在而没被人干掉的？”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。