盖世文学

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7第七章 语言（第1页）

自从谢里得知自己所说的只是土话之后，整个新年就只想着学习语言了。

正好是农闲的时候，家里也就是每天在整地（把农田土地理平），老吉姆和艾米就放他去学习语言。能说标准语在老吉姆眼里看也是好的，这样就不会那么容易被别的地方的人骗了。识字的话，虽然没什么用处，但是以后谢里说不定就能帮忙读贾斯汀寄来的信。

谢里就是这样得以学习语言和文字。

开始谢里一点也听不懂标准语，利昂也没有特意教他标准语，只是用启蒙书一点一点教他字母、文字的组成和发音，谢里也就跟着利昂一起看字练习。

这种文字和拉丁语系的语言很像，只要你记住了字母，记住了字型发音规律，那么看见文字就能念出来，只是文字的意思就需要自己记了。

谢里就用他所有能用的时间记背这种语言，从字母发音，到字型发音规律，一边写一边念，每个都念千遍以上。

已经很久没有这样废寝忘食地学个过瘾了。

教育和书本是获取除了自己的体验之外的信息的途径。在这样一个信息匮乏、不存在义务教育，连书本也不存在的闭塞山村，利昂的到来令谢里体会到久旱逢甘露的感觉。

要掌握通用的语言。

有了说话和识字的能力之后，他就能不断学习了。

想起上辈子能够没有障碍地阅读书本，自由地用语言与人交流的情境，谢里就有无穷的动力。

谢里还不知道自己这辈子能过什么样的生活，但他想看看除开现在这种生活方式之外的生活。

这是一个什么样的时代？外面的世界发展的怎样了？这些一切所有，谢里都很好奇。

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骑士学徒贾斯汀回家探亲和魔法师入住老吉姆家的消息这这两周像飞雪一样飘到伊利斯村的家家户户。尽管探测矿脉的事情还在严格保密，但是村民们的热情可是抵挡不住的。

贾斯汀每天出门都会遇到热情的乡亲们，亲切地问候他，并向他询问成为骑士徒弟的技巧，又问他什么时候回去。

他没有什么技巧好说，只能随便胡说几个，至于回去的时间，贾斯汀一开始还会回答，“先待一两个月”，后来发现人们会一遍一遍询问，只是把这话当作开场白，就哈哈过去，不乐意回答了。

更可怕的是，好几家乡亲暗示他家里的姑娘等他来抢已经很多年了……

乡村可怕的“熟人”态度贾斯汀已经很久没有遇到了，现在遇到，真是又有些熟悉怀念，又有些尴尬厌烦。

利昂也每天都会碰到“碰巧”遇见他的乡亲们，一开始还是男性居多，后来渐渐的碰到许多已婚妇女，再后来就有很多有兄长陪同的少女们。

另外，要不是贾斯汀和老吉姆一再对乡亲们说明利昂精力有限的事情，相信每天他会偶遇到更多“学生”（大部分是因为利昂的颜值而非学问而来）。

对于贾斯汀及老吉姆夫妇在这件事上对他的回护，利昂是十分感激的。一个学生已经够累了，再来几个他会直接趴下吧。

这十几天，利昂白天和贾斯汀结伴探查矿脉，傍晚回家休息一个小时左右后就要开始教谢里读书识字，不论是从精力上、体力上，还是从精神上，对他而言都是一个挑战。

教育进度比预计慢很多，利昂感觉十分郁闷，产生了“自己适合教书吗”的怀疑。他甚至觉得自己可能不适合升导师级。

在利昂的预想中，现在应该可以开始读第二本书里简单的文章了，毕竟奎因标准语的文字是很简单的。可十几天了，利昂才讲完最基础的字母、数字和字型。

可怕的是，这个孩子是非常认真的在学的。

他看到这个孩子的任何时候，这个孩子都在背标准语，据说晚上会一直复习到睡觉。一看到谢里的眼神，利昂就仿佛又回到了他小时候与魔法理论搏斗的情境中去。

可这个孩子只是学习标准语和认字而已啊！（这种最最基础的东西哪里需要这么拼命啊！利昂如是说。）

他不知道究竟是自己教的差劲还是这孩子不适合学习——利昂确实听说过乡下孩子智力发育差等等的观点——但是教学进度实在令他难以忍受。

每次他回到贾斯汀的家，那孩子的存在都让利昂发怵。那孩子的学习的认真程度认真和学习效果的差劲程度都在灼烧他的灵魂。

利昂都已经快学会了土话了，而那个小家伙还在苦苦挣扎最基本的东西，是不是只能说明那个孩子他……

利昂不是很好意思和贾斯汀以及贾斯汀的父母沟通这件事。

毕竟小孩还是很努力的，这个精神劲头还是不要打击的比较好。所以在家中，利昂一直都在对谢里的学习持鼓励态度，并且热情洋溢地赞扬谢里的学习激情。毕竟谢里的精神就是同那些魔法“冲级少年”比起来也不遑多让。

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