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番外五育儿难题（第1页）

夏晓正式拿到c大“智能科学与技术（心理计算方向）”学士学位证书的那个夏天，“盛夏基金会”总部所在的独栋小楼里，为他预留的工位第一次迎来了主人。

没有盛大的入职仪式，林砚只是在某个工作日的下午，亲自带着他在基金会各部门转了一圈，将他介绍给项目组的同事们。

夏晓穿着崭新的浅蓝色衬衫，身姿挺拔，褪去了少年时的怯懦，眼神沉静而专注，言谈举止间既有属于顶尖学府毕业生的专业自信，又保留着那份内在的谦逊与真诚。

基金会的同事们大多知道这位年轻人的故事，也早就听闻过他在大学期间作为志愿者时的出色表现，因此欢迎的态度格外热忱。

他的职位是“创新项目助理研究员”，名义上向“aI心理疗愈”项目组的负责人汇报，但实际上，林砚给了他极大的自主探索空间。

在入职面谈时，林砚对他说：

“基金会需要的不是按部就班的执行者，而是能现问题、并能用创新思维去解决问题的探索者。

你感兴趣的特殊儿童教育领域，尤其是那些有社交沟通障碍或情绪识别困难的孩子，恰好是我们现有‘aI心理疗愈’模型可以延伸、但也面临全新挑战的方向。

放手去做前期调研，有任何想法，随时来找我聊。”

这份信任让夏晓倍感珍惜，也动力十足。

他迅投入工作，查阅国内外大量文献，联系特殊教育机构和专家，进行线上线下的访谈，沉浸在对这个交叉领域的探索中。

几个月后，一个初步的项目构想在他脑海中成形：

利用经过改良的aI情感交互模型，结合游戏化设计，为高功能自闭症谱系或轻度社交焦虑儿童，搭建一个安全、可控、可定制的虚拟社交情境训练平台。

平台不替代真人干预，而是作为辅助工具，帮助孩子在低压力环境中练习情绪识别、表达和基本的社交回合。

构想很大胆，也充满挑战，尤其是在如何设计出真正贴合儿童心理、又能有效引导社交行为、且不让aI显得冰冷或机械的游戏互动环节上。

夏晓熬了几个通宵，做出了一份详尽的初步方案，包括技术框架、核心交互逻辑、以及几个关键游戏模块的原型设计。

但他心里没底，这些设计是否真的“好玩”又有“疗愈”效果？是否符合孩子的认知特点？

他需要反馈，需要最直观的体验。

于是，在一个周五的傍晚，他鼓起勇气，给林砚了封邮件，简要说明了方案的进展和遇到的困惑，并小心翼翼地问：

“林叔叔，不知您和谢先生周末是否方便？

如果……如果能请你们作为第一批‘体验用户’，给我的游戏原型提提意见，那就太好了。

当然，这可能会占用你们的休息时间……”

邮件出去后，夏晓有些忐忑。他知道谢辞和林砚有多忙，也知道自己的请求或许有些冒昧。

但没想到，不到半小时，林砚就回复了：

“方案思路很好。明天下午三点，你带着资料来家里吧。

正好周末，让你谢叔叔也‘活动活动脑筋’。”

后面还跟了个眨眼的笑脸表情。

夏晓看着回复，松了口气，又莫名有些想笑。“活动活动脑筋”？让谢先生？

他脑子里不禁浮现出谢辞那张总是没什么表情的、极具威严的脸……对着他设计的、可能包含“给小熊换衣服”或者“帮小兔子找朋友”这类任务的游戏界面？

这画面太美，他有点不敢细想。

周六下午，天气晴好。

夏晓准时抵达谢辞和林砚居住的顶层公寓。

开门的是林砚，穿着舒适的家居服，笑容温和：

“夏晓来了，快进来。”

豆包闻声也摇着尾巴凑过来，熟稔地嗅了嗅夏晓的手。

夏晓笑着摸了摸它。

走进宽敞明亮的客厅，夏晓一眼就看到谢辞正坐在落地窗边的单人沙上，面前的小几上放着一杯清水和一份摊开的财经杂志。

他穿着深灰色的羊绒衫，坐姿依旧挺拔，听到动静，抬眼看了过来，目光在夏晓身上停留了一瞬，微微颔：“夏晓。”

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