盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第105章（第1页）

露西妮根本小愚的指点，用精神力探入愚者之戒中。并默念着所需资料的名称——

瞬间，一本泛着幽幽莹光的书籍出现在她的手中，书籍完全是由能量组成，没有一丝重量，随着她的意识而自由翻动。

这就是愚者之戒目前能够提供的阅读模式：完全能量体书籍，且只有戒指的灵魂契约对象才能翻阅。

安斯巴赫大陆的炼金医学具有这个世界的独有特点，以魔法为基础的特殊能量体系使得炼金医师们能十分直观地了解所谓细菌、真菌——他们把类似的事物转换成相对应的能量体来认识。

正因为对能量的过度依赖，这个魔法世界的医疗体系完全建立在魔法能量的基础上，如无特别的引导与训练，一般的人根本无法胜任医师这一职业，更不用说如同露西妮前世一般，总结出一些普通人都能操作的简单实用的急救方法。

而桑看中的正是这种能够让普通人学会的急救方法，只要把这种方法在士兵中普及，将能够大幅度降低军医的负担，并提高伤兵的救治率。

在将两个世界的医疗体系进行融合的过程中，小愚起到了至关重要的作用，以露西妮的话来说——“小愚这家伙根本就是个超级智能电脑”！大量的现代医学信息被它从记忆深处提取出来，并且与愚者之戒中原本拥有的安斯巴赫大陆炼金医师的资料进行整合，不到两天，它便能教导露西妮如何以“炼金医学”为体，以“现代医学”为用。

“常见外伤包括运动外伤、暴力外伤以及其它外伤。运动外伤包括摔伤、扭伤、砸伤等，暴力外伤则是撞伤、利器伤害等，其它外伤诸如……”

桑主导的医疗所办公室中，露西妮一身素雅长裙，一手捧着笔记本，一手指挥着魔法棒在空中不断挥舞着“板书”。在她身前约三米处，坐着一排十来名医师打扮的军人，各人用各人独有的方法记录着露西妮所教授的内容，有的指挥魔棒书写。有的用影像石记录，有的抱胸而坐，光听光看不作记录……

“……一般来说，战场最容易出现的伤害是利器伤害，面对这样的外伤，主要采取的急救措施是止血、消毒、包扎……”

“……根据受伤的位置不同，可以采取不同的止血方法，控制外部出血一般采用的方法有：指压法、加压包扎法、填塞止血法、止血带法……”

随着露西妮讲述的深入，听课的军医的态度也逐渐有了变化，有的若有所思，有的兴奋异常，有的不以为意……

不过，这些都不影响露西妮，她与桑的协议中，她只负责传授，军医们到底能够学到多少那是军医们自己的事，与她无关。

由于医学体系不一样，露西妮不时得讲解一些现代医学中的常识问题，甚至有时还得画出部分人体解剖图来加强说明，所以，她的讲解进度并不快，再加上军医们大部分时间也都很忙，能集中在一起的时间更是有限。露西妮不得不将这些外伤急救知识拆分开来，今天一部分，明天一部分地慢慢传授。

授课之余，露西妮也帮着救治伤患，有时是自己独立解决，有时则是跟在桑身后充当助手，接触久了，她发现桑还真是一名十分优秀的炼金医师，他的治疗理念与奥玛大师相近，都是追求以最普通的草药调配最适合的药物，以最少的外部干涉帮助伤患恢复身体平衡。

跟在桑身边充当助手的短短几天里。露西妮学到了许多在奥玛大师身边学不到的东西，这不并代表奥玛大师的教学不如桑，主要是因为奥玛大师的层次与露西妮相差太远，跟随大师学习时，她的主要任务是巩固自己的基础，而跟随桑学习时，她反倒可以从桑的实践中学习到一些她可操作的技能与知识。

桑对于指点露西妮也是十分大方的，只要时机适当，都会将她带在身边，一边治疗一边指点。从其它军医或嫉妒、或羡慕的眼神中，她可以感知能得到桑如此用心的指导也不是件简单的事。

这天黄昏时分，太阳挂在天际，一副摇摇欲坠的模样，露西妮走出廊道，拐进医疗所后部禁区中的小庭院，正好看见已经那欲坠还休的太阳，她无奈地噘起嘴来，摸摸瘪瘪的肚皮，自知自己又错过了晚餐时间。一整个下午的时间，她都待在重症医疗室中，协助桑对一名士兵进行复杂的魔法治疗。经过繁琐的治疗，那名士兵倒是活蹦乱跳地跑回军部驻地了，倒是她这个医师助手累得不行。

这个时候，估计德比和维达已经吃过晚餐了，一想到待会见到两人时，要再一次经受他们的念叨，露西妮就感觉有几分头疼。低着脑袋挠着头，她在绞尽脑汁地想着怎么逃过他们的言语攻击，却不料颈后突然传来一下犹如针刺般的疼痛，整个人便人事不省。

神志回笼的一刹那，露西妮只觉得很奇怪，她丝毫没有对自己被人攻击这件事感觉到害怕，一丝一毫也没有，她唯一的感觉就是奇怪，非常非常非常地奇怪。

睁开眼来，眼前一片黑暗，闭上眼休息一会。她再睁开眼，过了数秒后，她隐约可以看见一些物体的轮廓，看来，她被放在了一间暗室内。扶着身下柔软的织物爬起身来，她首先摸了摸自己的头、脸和身上。

嗯，什么都没变，脸上的口罩还在——这是她为了过滤医疗所中浓郁的血腥味和药味而佩戴的——头上的斗篷帽由于平躺起身的缘故微微滑落肩上，身上的零钱袋和草药也都还在，一切与她被攻击前没有任何变化。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。