盖世文学

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第37章（第1页）

初二下学期在一次次大考里悄悄溜走，逢青先后又经历了一次期中考一次月考一次期末考，正式开启暑假。

至于考试成绩，如陈上舟所说，脑子里能灵活运用的知识多了，对考点的捕捉和知识点变通也就提升了。

三次考试，逢青的年排稳定上升。

他期中年排68，月考年排54，期末更是直接突破全年级前5o，考了个37名的好成绩。每一点努力都得到了切实的收获，逢青成就感满满。

期末考试结束，暑假开始。

暑假开始的前三天，陈上舟什么也没给逢青安排，说是奖励逢青一学期的坚持，给逢青放了三天假。逢青抽了一天跟郑子桓侯宇他们出去玩，剩下两天都坐在陈上舟旁边看陈上舟写作业。

逢青还问陈上舟：“你总让我劳逸结合，你怎么自己就不劳逸结合一下呢？”

陈上舟回答道：“因为我从小就不爱玩，坐得住，看这些题目看再久再多我都不会觉得烦，甚至有时候觉得挺有意思。但你从小就喜欢在楼下跑来跑去的撒欢，显然不是坐得住的性子。学习适度很重要，否则不需要太久，你就很容易对学习这件事产生本能的厌烦，更学不进去了。”

“好有道理。”逢青感慨。

三天休息期一过，逢青的作息就和陈上舟同步了。

他每天和陈上舟一起起床一起睡觉，早上起来还跟着陈上舟一起下楼跑步，直接在早餐店吃完早餐才回家，然后开始一天的学习。

暑假期间，逢青的学习任务也没特别重。

陈上舟不仅给他放周末，每天也不会强制他学一整天。逢青已经可以在学习过程中专注自己的注意力后，学习效率提升，每天也就只需要花六七个小时就能把陈上舟给他安排的任务和当天的寒假作业完成。

而其余时间，逢青就来回背背英语和语文，陈上舟会给他听写和随机抽查他默写。其中英语，陈上舟还会给他下载很多难度并不高的外国期刊给他读，单词更是已经在陈上舟的安排下背到了高中词汇。

陈上舟说，英语这种东西，非常考积累。趁着现在学习压力并不是特别重的时候多背多读，提升语感，到了高中可以直接吃老本，把时间多花在别的很需要丰富题量的科目上。

不过逢青只会点头照做：“嗯嗯嗯，知道了知道了！”

当然，除了这些，逢青还会给陈上舟唱歌。

也不管陈上舟想不想听嫌不嫌他烦，反正逢青一闲下来就唱，还自顾自唱得很开心。偶尔陈上舟也会陪着他闹，假装听烦了伸手捂住逢青嘴，把逢青拖出房间扔在客厅，勒令他安静。

然后，逢青就会在客厅唱得更大声。

新学期开学，逢青正式成为了一名初三生。

初三一整个学年的教学安排，除了需要教新课，还需要一二三轮总复习，所以老师们上新课的度也就比初一初二快了非常多。对此，班里很多同学都有点跟不上进度，但逢青由于暑假被陈上舟安排进行了自学，每节课都消化得很好不说，脑海里对知识点的印象都加深了不少。

但成绩冲到上游后，再想要有大进步是件很难的事。

初三第一轮总复习进行到一半时，逢青的年排依然停留在3o到4o这个区间，没进步也没退步。

又拿着自己32的成绩条跟在上晚自习的陈上舟打电话，逢青没忍住叹了两口气，他那点成就感都快耗尽了。

但陈上舟只说：“保持住，快了。”

逢青继续坚持按部就班的学习。

直到这学期快期末时，初三年级的第一轮总复习结束，期末考试前，他在陈上舟的要求下，把整个初中的所有学科所有知识点都做了一份详细的思维导图。

不做不知道一做吓一跳，也是这样做了一张表出来后逢青才现，为什么以前的老师都喜欢让他们做思维导图。

就这一张表，逢青已然觉得自己以前学过的所有稍显零碎的知识，都被串了起来，他也突然明白了陈上舟说的知识点捕捉和变通是什么意思。

很多之前看答案能看懂，但自己写就容易想不起来知识点的大题，他都可以根据那张思维导图推出题目可能想考的变通方式和涉及到的其余小知识点！

期末考，如陈上舟所说的“快了”。

逢青的努力终于看见显著成效，他一飞冲天，直接进步了近二十名，考了个全年级第九的稳稳进一中的好成绩。

拿到成绩条的当天，逢青就捧着成绩条在陈上舟面前活蹦乱跳的一整个晚上，就连晚上睡觉的时候，都抱着陈上舟，嘴里振振有词，“我考了第九呢陈上舟！第九！第九！第九是可以读一中的成绩呢！”

一整个寒假，逢青有事没事就爱拿出成绩条来观摩。

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