盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第97页（第1页）

  之后他又开始准备IseF的研究项目，上课和做题的进度一拖再拖，期中考试门门红灯。

  这都怪他家太过于追求快乐教育，他跑马拉松，会篮球，会拳击，能写出简洁优美的ios越狱软件，考试一塌糊涂。

  “不过，你要是这次拿了奖，申请国外学校很容易，也不用愁这些了，”杜一平念念叨叨地在uber上又下了一单，“唉，我当初就让你跟我组队一起做，你非得搞你的aI语言模型。要是咱俩合作，我的课题就不是个猜想，是个应用程序了，拿gema不就稳了吗？”

  gordone.mooreaard是大赛最高奖项，奖金75ooo美元。大赛评奖非常看重完成度，课题是处于提案阶段还是已经落地，评价是完全不一样的。

  杜一平的研究课题是扩展轮廓卷积神经网络，构建一种用于实时人体动作识别的型深度学习框架。他诚挚邀请叶庭一同冲奖，被残忍拒绝。

  “我喜欢单人作业。”叶庭说。

  “哼，”杜一平说，“话别说太满，以后你说不定求着我一起工作呢。你想想这个技术，卖给VR公司多好啊。”

  叶庭不置可否地直起身，把行李推给他：“车来了。”

  IseF的举办场所是达拉斯的一家会展中心，开幕式非常宏大，有奥运会的韵味。主持人在台上大声欢迎全世界的年轻科学家，全场鼓掌欢呼。然后每个国家的参赛选手高举国旗一路跑进会场，朝观众们挥手。杜一平让叶庭热情一点，再热情一点，“你看人家美国队都跳起来了”。叶庭只抖了抖胳膊，把国旗挥舞出寒风猎猎的效果。

  今后一周，他们将在会展中心展出自己的成果，评委们会浏览各个摊位，询问问题，测试明，选手也可以相互串门。在一周之后的闭幕式上，主办方会揭晓各个组别的优秀奖得主。

  为了倒时差，选手们白天强行保持兴奋，到了晚上，一个个东倒西歪，像飞鸟回林一样奔回旅馆。

  叶庭闭着眼睛，在床上静静躺了两个小时，还是异常清醒。明明很困倦，却睡不着。

  有什么地方不对，叶庭想，某个黑影。它隐藏在某个角落里，不吵闹，不尖锐，却有强烈的存在感。

  时针一点点转动，暗夜逐渐变成黎明，有哪个房门被打开，又重重地关上。

  霎那间，叶庭明白了。

  文安不在。

  那个呼吸声不在，那个从噩梦中醒来会见到的人不在。

  叶庭坐起来，大脑中的睡意彻底消散了。他仔细想了想，从他和文安第一次见面到现在，从来没有分开过一个晚上。

  这个现吓了他一跳。

  他又在脑子里过了一遍过去的五年。真的，没分开过一个晚上。

  心脏剧烈颤动起来，不安与焦虑肆意弥漫。他打开手机，拨通了微信语音。现在是中国周二的傍晚，文安已经放学了。

  无人接听。

  也许手机正好不在身边？

  叶庭等了一刻钟，又打了一次。

  仍然无人接听。

  叶庭用手指敲击了一会儿屏幕，了条信息：回家了吗？

  过了五分钟，又了一张开幕式的照片。

  直到北京时间晚上九点，文安仍然没有回消息。

  担忧山呼海啸而来，吞没了最后一点神智。叶庭握着手机，周围的一切突然变成了空白，人声是嗡鸣的背景音。

  他好像能感觉到，文安在经历什么。某种未知、危险、压倒性的命运。

  带着迷茫和惶然，叶庭来到会场。

  杜一平睡得很好，带着快乐的笑容在会场飘荡。他对气象气球很着迷，还和一位芬兰美少女互关了脸书账号。而叶庭安静地坐在摊位后面，除非有人向他提问，否则一动不动，以至于有人怀疑他是3d投影。

  主办方邀请了来自各个大学的科学家，教授，和大赛之前的获奖者，即使没有拿奖，和他们对话也收获颇丰。叶庭看到了去年的诺贝尔生物学奖得主，他正和一个生物医学工程组的选手聊天，对方的课题是肝吸虫感染筛查。

  叶庭看着他们交谈，再次按亮屏幕，熄灭，然后静止，仿佛这一切的局外人。

  直到午饭过后，手机才震动了一下。

  叶庭立刻拿出手机，点开，看到文安了一个惊叹的表情包：好厉害！

  瞬间，一切尘埃落定了。

  周围清晰起来，欢笑，惊呼，人影交错，世界是如此生动而真实。

  叶庭长出一口气，靠在椅背上，波涛汹涌的内心归于平静。

  “这是什么模型？”

  叶庭抬起头，看到一位戴着眼镜的中年男人站在摊位前。

  叶庭简单介绍了一下设计思路，虽然口语一般，好在大会有先进的翻译软件，沟通不算太困难。

  男人询问了叶庭选择这个课题的原因，然后又问起他之前写过什么程序。叶庭拿出自己的电脑，对方就顺势在他旁边坐下了。

  “omnitoo1是你写的啊，”男人说，“我用过，很喜欢。”

  omnitoo1是叶庭写的一款手机管理软件，操作简单，支持所有安卓设备。他当初抱着好玩的心态传到了网上，没想到下载量很惊人。

  他们又聊到了业余爱好，男人也喜欢跑马拉松，还在波士顿马拉松拿过第二名。

  等这人起身离去时，他告诉叶庭，他是mIT电气工程与计算科学系（eecs）的招生组负责人，eecs欢迎有应用能力和创能力的学生。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。