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什么叫最强新生啊（第2页）

罗南教授不得不接受整个教室没有一个学生想起来上学期知识点的噩耗。

“好吧，看来大家肯定都是在夏天被晒迷糊了啊。”他轻笑着叹了口气，用了一种并不严厉的口吻批评了学生们：“也有可能是假期期间都在认真练习一忘皆空吧。”

“斗胆问一句，各位同学还记得如何释放基础的召唤魔咒吗？嗯？”假期刚刚过去，罗南教授理解大家都不在状态，于是临时改变了他的教案，转而开始复习上学期学过的飞来咒。

“请各位同学两两组队，然后在教室两侧排好，然后将对方手中的课本召到自己手上。”罗南教授将手中的课本飘浮还给娜娜。

娜娜看了一眼莱格西，自觉走到了教室对面，成为了莱格西练习飞来咒的搭档，莱格西自然就待在了原地。

他举起魔杖，和对面站定的娜娜对视，娜娜对他一点头，于是莱格西先手使用了飞来咒：“Accio.”

娜娜左手举起魔咒书方便莱格西瞄准，一股无法抗拒的力量从她手中夺走了课本。飞来咒是十分考验魔力和技巧的咒语，需要施咒人果断且坚定地流畅用出魔咒，否则要么无法召唤到正确的物品，要么半途就会掉落丢失，如果控制不好力道，召唤来的物品万一够大够重，能把召唤者自己撞翻过去——不然也不会四年级才会开始学。

娜娜笑着夸道：“不错不错！”

就连罗南教授看见了也不住赞许：“学得很快嘛！你确实很有天赋，但也需要勤加练习。再接再厉，也许哪一天你甚至可以媲美欧奈小姐！”

莱格西下意识比划了两下飞来咒的标准施法路线，略有些腼腆地收下了罗南教授和娜娜的称赞。

飞来咒的施法路线是一条从右往左的上圆弧线，熟练以后能将这个魔杖挥动的路线简略到甚至不需要挥舞，更熟练的巫师甚至能练成无杖施法，或者无声施法。

莱格西显然非常熟悉这个飞来咒，至少他并没有按照正确的施法路线挥动魔杖，而是点了点教科书，做了一个向后拉扯的动作。

当然，他的力度控制得相当不错，对比隔壁几乎把搭档扯下台阶的同学，娜娜只是手臂下意识跟了过去，身体没有受到任何牵引作用，稳稳当当地站在原地。

“这个魔咒真方便！”赫敏同宿舍的女同学拉文德在她旁边的位置上不禁感慨道：“真希望教授能早一点教我们，这样的话不管我的东西丢到哪里都可以召回了。”

赫敏和罗恩、哈利两人对视一眼，暗暗忍笑。多亏了莱格西的《实战指南》，他们已经学会了这个魔咒，并且都能熟练运用了。虽然这么说不太好，但是比别人更早一步学会知识就是有一种令人发自内心感到愉快的成就感。

赫敏对拉文德说：“事实上，我已经会了，而且非常熟练。如果你们不介意，回头我可以教你们。只要掌握好力度，这个咒语其实并不算太难。”

拉文德想了想：“好啊！”

目前为止，师生们确实看到了莱格西在魔咒方面的天赋异禀，又或者说，他在战斗魔法方面的天赋异禀。

这可不是短短两个月暑假能速成的东西，必然是他生来的天赋赐予他比旁人更高的起点。但另一方面，他的成就也离不开大量的练习，最多是旁人需要练习一百次才能达到的事情，他只需要二三十次就能做到、甚至更少，可这不代表他没有去练习。

世界上最大的偏见和骗局就是天才不需要努力的汗水就能成功。

单看他下意识比划的飞来咒施法路线就能看出来，他已经将其变成了肌肉记忆，仅仅是随手比划也像是教科书一般标准。熟能生巧是所有人都能耗费时间和精力企及的目标，也是给学生们树立了一个端正的榜样。

总之弗利维教授现在是对让学生们熬夜看别人的记忆一点没有怨言了。

教室里，大家都陆陆续续成功完成了罗南教授的任务，于是课堂进行到了下一阶段。

“大家做得很好，今天的课就先上到这里吧。看来大家的基本功都还没忘光，考虑到今天外面阳光明媚，大家不妨先放下书本，一起去外面呼吸点新鲜空气。”罗南教授大手一挥：“请同学们跟我来。”

老生们相视一笑，似乎想到了什么，放下课本排着队跟罗南教授走出了教室。

塞巴斯蒂安凑到了莱格西身边：“马上你就能体会到罗南教授的课堂风格了。”

莱格西一头雾水，带着些许期待跟上了队伍。

他们一路走出黑魔法防御术塔，来到飞行课草坪的空地上。

“我一直坚信着寓教于乐理念，相信在座各位中的魁地奇选手们肯定能够理解我在说什么。”罗南教授背着手面对学生们，神秘地一笑：“这么好的天气，不是正适合用来磨砺一下自己的召唤魔咒功底，各位说对不对？”

学生们给面子地起哄。

于是罗南教授抬手挥舞魔杖，组装了一个分为红黄绿蓝四大板块的平台。分值分别为10、20、30和50分，平台上另外还停靠着三个皮球。

显然，罗南教授准备的这个课堂游戏规则是利用飞来咒召唤皮球，尽可能地将球打到高分区域以最终的分数定胜负。而球是有惯性的，该到什么时候停止释放飞来咒就考验各自的手感和技巧了。

弗利维教授身前不知道什么时候漂浮着一本看上去十分老旧用了很久的笔记本，一支自动记录羽毛笔正飞快地书写着什么。

而弗利维教授面对同僚们看过来的眼神，只是乐呵呵地笑了两声，伸手抬了抬眼镜。

罗南教授百年前的课堂游戏，的确给了他一些不错的灵感，或许晚一点他可以多跟罗南教授的画像多探讨探讨如何备课，如何让学生们在一堂课的时间里掌握到更多、更扎实的知识。

“不如就让我们的新同学来给大家示范一下，嗯？”

作为新生，莱格西理所当然地被罗南教授点名，走上了台子。

罗南教授大概讲解了一下规则，他将其比喻成“吸回来的高布石”，大概和莱格西猜想的大差不差，于是他直接上手用飞来咒打中了最左边的一枚蓝皮球。

他的第一次召唤选择了在靠近黄色板块的绿色区域停止召唤，任由皮球按照惯性继续滚动，但似乎是他停手的有些晚了，皮球在莱格西紧张的注视下慢慢滚到了最边缘，很可惜地落在了草地上漏了气。

出界，0分。

一旁的其他同学不由得发出了可惜的声音，他们都看出来了莱格西就差一点点就得到了50分。

罗南教授没有多说什么，只是鼓励地让莱格西继续。

莱格西定了定神，在台子上左右走动找了找角度和感觉，很快就瞄准了最中间的蓝球。甚至没有等第二颗蓝球完全停下来，第三颗也就是最右边的蓝球也被莱格西的飞来咒瞄准开始被牵引着滚动。

这一次，两颗蓝球完美停留在了蓝色区域的正中央，100分！

“漂亮！”弗利维教授激动地站起来。

原本还感觉有些忐忑的学生们一下子被这样的课堂游戏模式吸引了注意力，这可比无聊地反复对着羽毛或者其他道具释放魔咒有趣得多。想当然耳，这种课堂游戏完全建立在学生们已经能成功运用魔咒的前提上，否则上了场也是哑火。

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