盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第14页（第1页）

  脾气差就差呗，反正也不是他们班老师，赶紧考完赶紧了事，不管他是哪个班的学生，在这时候招惹章华都不是个明智的选择。

  显然其他人也是这么想的，莫名其妙地被骂了一通也没人反驳，大家都默默低下头，教室里一时寂然无声，只听见章华不耐烦地敲敲黑板，把“注意时间”，“不准作弊”之类的废话来来去去地又重复了几遍。

  在大家的心理承受能力达到极限之前，考试终于开始了。

  对楚燃来说，语文这一科从来就没有难的时候，答来答去都那么回事儿。无非是哪次挥好了分数高一些，哪次挥的不太好，分数就略低一些。总体而言，以平均线为基准，上下浮动很少有过十分的时候，复习与否在成绩上的体现并不明显。

  但在时间上体现的就比较明显了。

  卡着一个小时，楚燃准时写完了作文之前的部分，他翻回去检查了一下答题卡，然后开始构思作文立意。

  高中作文都是议论文——虽然题目说的是“诗歌之外，文体任选”，但梁建业从第一节课开始就和他们强调，所有人都必须写议论文。

  有灵感最好，没灵感生搬乱套也得写议论文。

  毕竟议论文按照模板走，只要逻辑严谨，文稍微靠点儿谱，在不跑题的情况下，最差也能拿到五十分左右，但要是写其他的——写的好了能冲一冲满分，写的不好，鬼知道老师能给多少分。

  楚燃并不追求所谓的“作文自由”，这账算明白了，他就自动自觉地去研究了一下议论文模板，然后他意识到这个结构微微的有那么一点儿熟悉。

  段结合题目引出论点，而后将总论点拆为数个小分论点，每个分论点单起一段，正反对比加以论证。在论证过程中，论据要严谨且贴合论点，不能强行论证，顺序上最好是按照古今中外的逻辑来走，语言精炼，条理清晰，末尾再做个总结，自然而然地拔一下高度。

  总之这玩意儿和阅读其实没什么区别，严格讲就是一道字数比较多，题目比较宽泛的论述题。

  楚燃正经念高中的时候，从没这么认真地去研究过所谓的模板，但作文分数一直都不低，他当时以为自己具备某种文学上的天赋，现在才现不是。

  而是他的思维本身就偏向议论文的这种论证模式，平常逛微博刷热搜的时候，他的顺序就是这样——先确定自己的观点，接着寻找论据证明，在看到相反观点后试着从反面说服自己，如说服无果，则确认自己之前的观点，并寻找论据对反面论点加以反驳，最后达到完全的逻辑自洽。

  其实按楚燃这性子，他和别人吵起来就是分分钟的事儿，但由于微博回复字数限制过于严格，楚燃往往在争执开始之前，就先在鲜红的“-xxx”字数提醒中折戟沉沙。

  等到他终于能够用足够精炼的语言去表达自己的观点，他又已经过了会在公共平台上表看法的年龄，最终进化成了一个表面温和内敛，实则内心戏极为丰富的少……少年。

  那么现在，如果他把这个题目看做是一条热搜——

  楚燃看着试卷最后一面大篇幅的空白沉默了一会儿，心中陡然生出一种诡异的兴奋，他紧抿嘴角压下唇边难以控制地向上扬起的弧度，不假思索地提在草纸上列出提纲。

  五分钟后，他后知后觉地意识到八百字似乎没有自己想的那么多，如果他再不控制自己如脱缰的野马一样散出去的思绪，这篇作文他很容易写出一千八。

  果然他就不该把试卷当微博。

  楚燃叹了口气，再一次开始了字数压缩工作。他分配给作文的时间并不算少，最后却是压着铃声停的。虽然他感觉这篇作文写得相当不错，但他也同时意识到，自己的语言表达能力还是有所欠缺。

  在这条路上或许并没有捷径，他该研究的不是高中生作文选，而是真正的名家议论文。

  这点遗憾很快被下午的数学冲淡。

  大约是他们学的还太少，数学卷子没有完全按照高考模式出，楚燃只用了四十分钟就答完了整套卷子，并且从头到尾都没感觉到任何难度。

  写完最后一道题，他就停了。楚燃不觉得自己有检查的必要，大致确认过答题卡填涂无误，就将卷子搁到了一边，然后随手在草纸上勾勾画画，渐渐在演算的式子中描出一半含着秋水一般的风流眉眼。

  楚燃落落的随意，画完这半张脸想补另一半的时候，才现那边被算式挡的太多，位置有些局促。他在半空中比划了两下，确定另一边画不下也没纠结，心念一转，在空隙间画出几只蝴蝶。

  一半是秋水为神玉为骨的含情美目，琼鼻朱唇，另一半是燃烧的火焰，跌落的灰烬和从灰烬中羽化而出的鬼面蝶。楚燃对着这画欣赏了一会儿，觉得构图看着还算不错，正惋惜没把它好好画在白纸上，斜刺里忽然伸出一只手，一把将他面前的演草纸抽走了。

  “哟，还画得挺好的，卷子答完了？”

  第9章.重生其九江江生气了，江江委屈！……

  “答完了，也检查过了。”

  楚燃的语气十分轻松，一点也没有考试开小差被抓的慌乱。

  监考这一场的是他们班英语老师曹莹莹。虽然平常作业留得多，小测也频繁，但她性格好，不摆架子，不止楚燃，她教的学生都不怎么怕她。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。