盖世文学

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第69节（第1页）

“我自己来……”楚玉衡见他竟要亲手帮自己穿衣，脸上刚退下去的热意又涌了上来，伸手想去拿衣服。

萧彻却避开了他的手，语气带着不容拒绝的意味：“别动，我帮你。”他动作熟练而轻柔，小心地替他穿上内衫，系好衣带，过程中指尖难免触碰到肌肤，引得楚玉衡一阵细微的战栗。

穿好中衣，萧彻又拿过一件领口稍高的外袍为他披上，仔细整理好衣襟，似乎想将某些痕迹遮掩得更好些。

两人移到桌边用膳。萧彻依旧体贴地布菜盛汤。

“晟璘上午去校场了？”楚玉衡一边小口喝着汤，一边问道。

“嗯，”萧彻点头，“我去静室时他已在等候，听说你身体不适，很是担心。武训时也比往日更卖力些，赵校尉说他进步明显，韧劲十足。”

楚玉衡闻言，眼中露出些许欣慰：“他心性纯良，又肯用功，是好事。”顿了顿，又看向萧彻，“你也莫要对他过于严苛，循序渐进便好。”

“我心中有数。”萧彻应道，夹了一筷子他爱吃的菜放入他碗中，“你多吃些，补充体力。”

用完午膳，楚玉衡精神稍好。

萧彻看着他恢复了些血色的脸颊，心头微动，凑过去在他唇角轻轻印下一吻，低笑道：“看来我的‘照顾’还算有效。”

楚玉衡脸一热，嗔怪地瞪了他一眼，抬手推开他：“莫要胡闹……我该去静室了。”

楚玉衡先行一步到了静室。

他整理了一下衣冠，尤其是下意识地将外袍的领子又往上拉了拉，这才铺开书卷，准备授课内容。

不一会儿，晟璘也到了。少年一进来，便快步走到楚玉衡面前，关切地行礼问道：“先生，您身体可好些了？”

楚玉衡温和一笑，示意他坐下：“无妨，只是有些疲惫，歇息半日已好多了。劳殿下挂心。”

晟璘放下心来，目光不经意间扫过楚玉衡的脖颈——或许是因为动作，或许是衣领终究未能完全遮掩，一小片暧昧的红痕恰好露了出来，在先生白皙的皮肤上格外显眼。

少年愣了一瞬，带着纯然的好奇与关切，脱口问道：“先生，您的脖子……是受伤了吗？怎么红了一块？”

“！”楚玉衡脸上的温和瞬间凝固，一抹显而易见的红霞迅从脸颊蔓延至耳根。

他几乎是下意识地抬手捂住了那处痕迹，指尖都能感受到皮肤下烫的温度。

心中又羞又恼，暗骂某个不知节制的家伙，竟留下如此明显的印记，还……还偏生被学生看了去！

他强自镇定，迅将衣领往上扯了扯，试图遮掩得更严实些，声音带着一丝不易察觉的窘迫和僵硬：“无……无事，或许是被蚊虫叮咬了，不妨事。”

他不敢再看晟璘纯真的眼睛，连忙拿起书卷，清了清嗓子，试图将两人的注意力都拉回正题，“殿下，我们今日继续昨日未尽之议题，关于《盐铁论》中官营与民营之利弊……”

他很快进入了授课状态，声音恢复了平日的清朗从容，将话题引向了深奥的经济策论之中。

只是那微微泛红的耳根，和偶尔下意识去整理衣领的小动作，泄露了他此刻并未完全平静的心绪。

晟璘虽然觉得先生刚才的反应有些奇怪，但那红痕看起来也确实不像受伤，见先生已然开始认真讲授，便也将这点疑惑抛诸脑后，专注地听起课来。

静室之内，书声再起，只是授课的先生今日，比往常多了几分难以言说的羞窘，而这一切，都源于那个此刻在书房，嘴角带笑的男人。

第122章形与势

午后的课程便在这样一种微妙的、带着楚玉衡个人羞窘的氛围中开始了。

他竭力将全部心神投入到讲解之中，似乎只有这样，才能忽略脖颈上那处仿佛在隐隐烫的痕迹，以及心底对萧彻那份又恼又无奈的嗔怪。

今日，他讲授的是《孙子兵法》的《形篇》与《势篇》。

“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。”楚玉衡的声音已恢复清朗，他目光沉静地看向晟璘，“殿下可知，此言何解？”

晟璘思索片刻，结合上午武训时赵校尉强调的“下盘要稳，方能力”的道理，试探着回答：“是说……善于打仗的人，先要让自己立于不败之地，然后再等待可以战胜敌人的机会？”

“不错。”楚玉衡赞许地点点头，“‘不可胜在己，可胜在敌’。能否让自己不被战胜，在于我们自身的准备是否充分，比如朔州的军备、粮草、民心；而能否战胜敌人，则在于敌人是否给我们可乘之机。故善战者，能为自己创造不可被战胜的条件，却不能一定使敌人被我战胜。”

他随即引申，将“形”与“势”分开讲解。

“形，如高山巨石，是自身固有的、可见的力量积累，需日积月累，如我等在朔州励精图治；势，则如激流奔雷，是灵活运用‘形’所创造出的、有利于我方的战斗态势和时机，讲究出奇制胜，动于九天之上。”

为了让晟璘更直观地理解，他甚至取过棋盘，以黑白棋子模拟两军对垒。

“殿下请看，若我方在此处结硬寨、打呆仗，此為‘形’之固守；但若派遣一支奇兵，迂回至敌后，断其粮道，或击其懈怠，这便是造‘势’。无‘形’则‘势’如无根之木，无‘势’则‘形’如死水一潭。”

晟璘听得目光炯炯，只觉得眼前仿佛打开了一扇通往兵法殿堂的大门，那些曾经觉得玄奥的文字，在楚先生深入浅出的讲解和棋盘推演下，变得清晰而富有生命力。

他联想到自己练武，扎稳马步、练好基本功是“形”，而在对练中寻找对手破绽、灵活运用招式便是“势”。

“先生，所以无论是治国还是用兵，都要先修好‘内形’，再伺机而动，创造‘外势’，对吗？”晟璘举一反三地问道。

楚玉衡眼中掠过真正的欣赏，这孩子悟性确实极佳。“殿下所言甚是。这亦是吾等如今在朔州所为。”

他没有明说“匡扶社稷”的具体计划，但话语中的指向已不言自明。

一堂课下来，晟璘只觉得收获颇丰，先前因先生“迟到”和那点小插曲产生的些许疑惑，早已被汲取新知的满足感所取代。

课程结束，晟璘恭敬告退。

楚玉衡独自留在静室，整理书卷，指尖不经意间又抚过脖颈，那里似乎还残留着被少年目光注视时的灼热感。他无奈地叹了口气，心底对萧彻的“埋怨”又深了一层，决定晚些时候定要与他“好好理论”一番。

而另一边，晟璘在回房的路上，仍在回味楚先生所讲的“形”与“势”。

他握了握拳，感觉自己每日的文武修习，正是在一点点夯实自己的“形”。

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