盖世文学

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第67章（第3页）

在那里，他被第一次注入“高级药液”，机械臂降下，束缚住他的头，血液从针头流进针管，三根金属管伸入他的脑袋。

自那时起，他再也没能在夜晚安心阖眼。

第62章伊甸园（三）

倘若小十九来自哪里，那么他所知晓的，将比小程枥阳多更多。

小程枥阳还待再问，小十九却无论如何，都不愿意再回应了。

他重新变成了那个不说话的哑巴，低垂着头，不一言。

夜晚的交谈就这样突兀地结束。

白日清晨，小十九如同初次来到伊甸园的模样，仿佛昨夜那个能窥见脑中异象，语出惊人的孩子只是小程枥阳疼痛恍惚间的幻觉。

没有人能够知晓，小十九究竟在想什么，那双被刘海遮掩的四瞳像是一场存在于伊甸园所有孩子记忆中的噩梦，没有任何人敢于触及。

即便无人承认，但伊甸园中的孩子的的确确被行动划分为了不同的“阵营”。

十七个孩子与小程枥阳。

而新加入进来的小十九则成为了少数的那一方。

所幸，同小程枥阳一样，在e先生的特别嘱咐下，小十九不一定非得接受家庭教师的**导，也就无需和其他孩子有过多的接触。

小程枥阳不排斥任何人，而和小程枥阳同住的小十九同样不排斥这位独行的“室友”。

心照不宣，小十八和小十九成了伊甸园中唯一一对不会被拆散的“伙伴”。

同样，只有在两人独处的环境里，小十九才会极偶尔地开口说上几句意义不明的话。

除了小程枥阳以外，没有人知晓，这个四眼的怪异孩子并不是哑巴。

这是一对沉默的伙伴，在平静宁和的伊甸园中日复一日地循环着各自的生活。

家庭教师会在清晨到达伊甸园，而后开始一天的教学任务。

即便两人并不一定参加教学课，但每次课堂之上准备的小东西，却并不会少了他们的那份。

这是e先生所承诺的伊甸园中对于家人们的“包容”与“公平”。

小程枥阳坐在房间的书桌前，呆滞地盯着家庭教师带来的“礼物”许久。

那是一小叠质地优良的信纸和一支复古的墨水笔。

为了满足这个年龄段孩子们层出不穷的好奇心，近日，家庭教师给出的新教学任务是追溯旧蓝星文化。

今日要学习的内容是用笔墨亲手书写信件。

最后，这些写出来的东西，将由家庭教师转寄送到它们应当到达的地方。

楼下的房间里，家庭教师温和地讲解着格式与礼仪，孩子们兴奋地交头接耳，讨论着要写给谁。

小程枥阳拿着笔，未曾注意，笔尖接触纸面与邮票，墨水浸入其中，洇开一小团墨迹。

现之后，小程枥阳忙不迭将面上那几张信纸连同那枚小小的邮票拨开。

他长吸一口气，最终提笔，在信纸的最后，一笔一划写上四个字——此致敬礼。

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