盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第34页（第1页）

  游逸心底一酸，点了点头，又看向其他弟子。弟子们纷纷说道：

  “十一式。”

  “十二式。”

  “十二式。”

  ……

  “十三式。”

  弟子们挨个报完，游逸皱了皱眉头，问道：“你们，竟无一人习完寒山剑法吗？”寒山宗曾有规定，门内弟子未领悟问道剑法，是不许下山的。

  诸鬼都安静了下来，没人说话。

  游逸看向云霄。

  云霄摇了摇头，道：“我也只学到第十七式——纵横。”

  这是问道前一式……

  游逸叹了口气，问他们为何这么早就入世修行。

  云鸣小声道：“仙长，宗主十年前就将这条规定废了。现在凡是习到第八式的弟子都可以下山。”

  “为何？”

  云霄解释说：“自从我们南宗迁到扶隅岛后，为巩固南宗在楚南的地位，宗主便一改寒山宗出世的作风，奉行入世修行。门内弟子下山修行，帮助过不少百姓，咱们南宗的名声也树立起来，来求助南宗的百姓也越来越多，门内有下山资格的弟子愈加不够，宗主便逐年放宽资格，以满足楚南百姓的需求。”

  “原来如此。”

  游逸对秦南的做法不以为然，但他明白秦南作为南宗之主，也有不得已的苦衷。他看着这群早夭的寒山弟子，以魂凝剑，道：“你们都是好样的。寒山宗来不及教你们的，我来教。”

  语罢，游逸将寒山剑法从头到尾演示了一遍。

  寒山剑法招式极简，讲求一击致命。故而没有许多华而不实的技巧，舞起来是不好看的。但游逸舞剑却不同，明明是同样的招式，由他舞来却少了三分凌厉血气，多了一丝柔情。

  在场的寒山弟子都看呆了。

  云霄蓦然想起，师尊传他剑法时，曾说起一位师叔，天赋群，对剑法有独特的领悟力，是天生的剑修，只可惜……

  只可惜什么，师尊没说。

  游逸一套剑法舞毕，看向一众弟子，问道：“看清楚了吗？”

  寒山弟子们呆呆地看着他，摇了摇头。

  游逸：“……”这一届的弟子，资质有些差啊。

  游逸便耐着性子，又演示了一遍。这次下来，弟子们记了一些，游逸便让他们自己练去了。

  弟子们分散开，在这黑暗的溶洞里，以灵魂之身，联系生前未曾学到的招式。

  游逸看着这些跃动的身影，叹了口气。他把视线转向云霄，向青年招了招手，“云霄，我有事问你。”

  云霄走过来，抱拳道：“仙长请讲。”

  游逸道：“你们说的那些城中恶鬼是怎么回事？”

  “这事说来话长，还要从我们死后灵魂进入鬼域讲起。”云霄道：“我们进入鬼域后，遇到了一个名叫秋水的女子。她起初待我们极好，不仅帮助我们修复魂魄，还告诉我们鬼域的生存法则。可过了一段时间，我们便现了不对……”

  “我们进入鬼域不久，便6续有小孩儿的魂魄进入。起初，她也向对待我们一样照顾那些孩子，但没过多久，我们就现那些孩子不见了。我们去问她，她说那些孩子的魂魄太过弱小，已经消散了。我们便信以为真，可有一天，她带着一个孩子出门，云鸣师弟觉得不对，便悄悄跟在她身后。结果竟现她将那孩子带到鬼王城给卖了！”

  “想必仙长已经察觉了，这鬼地方除了鬼，什么都没有，吃穿用度全靠魂魄维持。她作为鬼域唯一的活人，为了维持生计，也为了能在鬼域有一席之地，便做起了拐卖鬼的勾当。”

  游逸想起自己一醒来便被秋水急吼吼带去鬼王城的事情，问道：“她既然以拐卖鬼魂为生，那她为何不早卖了你们？”

  云霄道：“因为他想把我们献给鬼王！”

  作者有话要说：

  待修改.——11.o4

  第19章桃里鬼域

  “鬼王？”游逸一愣，将自己遇到秋水的事情告诉了云霄。

  云霄听后，愤然道：“这女人……这些年在这里不知害了多少鬼。”

  游逸也是一叹，但没多说什么。他明白，人在困境中往往会面临两难的抉择，死或生，玉碎或瓦全。秋水不过是选择了后者，放弃自幼修习的“道义”，在这暗无天光的鬼域苟延残喘。

  游逸将话题带回云霄他们这儿，问道：“后来呢，你们是怎么查知，她想把你们献给鬼王的？”

  云霄想了想，“噢对，刚刚讲到小师弟现秋水将那小孩儿卖了。我接着讲啊。”

  游逸点了点头。

  云霄道：“小师弟回来之后，把一切都告诉了我们。我们当时也和你一样的困惑，故没有轻举妄动。而是派人轮流跟着她，看她究竟想做什么。慢慢的，我们现她进城之后，不再和那些普通的小鬼谈生意，而是专门同那些高阶的恶鬼往来，问他们怎么向鬼王进献魂魄。”

  “仙长你才来，有所不知。这鬼域本没有规矩可言，奉行物竞天择，弱肉强食的自然法则。十年前，鬼王吞噬了其他强大的恶鬼，修为猛涨，便趁势统一了鬼域，玩起了人间帝王那一套，提拔了许多恶鬼当自己的臣子，还许诺，只要有人能给他进献魂魄帮助他修炼，便可以得到一份官职，受鬼王庇佑。”

  “打探到这一层，我们顿时明白了，她将我们照顾得这么好，不过是想将我们献给鬼王，以求得鬼王庇佑。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。