盖世文学

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  大家怎么会因为一些鸡毛蒜皮的小事就担心被请家长呢，或者换句话说，大家怎么就认为老师会在乎自己鸡毛蒜皮的小事，那么把自己当盘菜呢。

  除了真的说不过去的情况，任何被找的根本原因，都是因为学习啊。

  显然沈言笑还没看透这一点，而且自作聪明的认为老师瞎，两只眼是用来瞪人的，看不出齐尧的心思和许念念的态度。

  怒火烧掉了她的脑子，她认为自己添油加醋捏出来的事实非常有理有据，老师的口头禅是什么？老师不是天天说一个巴掌拍不响吗。

  许念念秀才遇到兵，有理也说不清。

  丁心看完了手里长篇小报告，回忆了一下自己久远的学生时代，而后她有点惆怅的又喝了两口茶水，年纪大了记性不好，好多事都想不起来了。

  那时候他们班好像也有打小报告的，那人是谁，后来抓出来没？实在是不记得了。

  倒是还记得她们班班长长什么样，他们班班长是个女孩，黑黑瘦瘦的，短，小姑娘比较倒霉，摊上一个拿班长当他第三只眼的班主任，班主任想当然，要求班里出了什么事班长都要第一时间汇报，一点也没考虑人家在班里的处境。

  班长这职位听着给父母长脸，实则很容易里外不是人，学生不希望班里有这么个移动摄像头，处处提防忌惮，班主任又觉得你是老师的小助手，大事小事都该上报。

  在本来就没法生存的严峻环境下，他们班又出了个打小报告的，班主任的信息获取途径多了一条，知道“内情”后不找当事人，先找班长。

  班主任：“有这么个事……这事是真的吗？”

  班长：“是……真的。”

  班主任：“那你咋不和我说呢。”

  当年丁心就坐在班长后桌，经常听见她口吐芬芳，无一例外全是骂班主任的。

  丁心掂量着这分量不轻的信封，一时间内心有点复杂。

  她在徐高当了这么多年的老师，以为聪明孩子不屑玩这套，结果结论下早了，还真让她撞见一个。

  别的老师喜不喜欢这样的学生她不知道，但对她来说，这种团队里的内鬼并不讨喜。良好的同学关系才能造就良好的班级氛围，倘若同一班的人都不能同心，你猜忌我我猜忌你，那这班也就散了。

  当老师的任务是教书育人，教书所有老师都会，可这育人呢。德智体美劳全面展，道德品质是放在第一位的，若丁心带的一群七八岁的小孩，这事还有情可原，可她带的可是毕业班，十七八的大孩子还搞这种见不得人小手段。

  告状放一边，重点是造谣。

  丁心觉得自己这个班主任当得很失败。

  而且如今这打小报告的神秘人士还升级了，不仅同学猜不出是谁，当老师的也没有知情权了。

  唉，这是要把她当枪使。

  丁心把水杯续满，把信封往柜子里一锁，叹了一口好长的气，上楼查监控去了——真是的，当学生的时候就逮不到人，都当老师还逮不到，没这么欺负人的。

  沈言笑从办公室回来有一种大仇得报的快感，虽然丁心还没找许念念麻烦，虽然就算找了也不一定会有什么过重的惩罚，但沈言笑依旧很满足，她心里有一种没道理的逻辑，好像把这件事做了，就对自己有了一份交代一样。

  丁心查了走廊和教室的监控，基本已经搞明白事情的前因后果，这年龄的孩子脸上都不藏事，喜怒哀乐摆脸上，大字报似的，心里想着什么，又想着谁，成年人一眼就能看个七七八八。

  这年头哪个班主任是吃素的。

  丁心谁也没找，她琢磨了一下，这事既然背着人生，那就背着人解决，沈言笑不过是一时鬼迷心窍，搞点小动作也算不上罪大恶极，女生又要面子，她下手不能太重，点到为止，给个警醒就行了。

  无论如何，高三关键时刻，还得顾及着学生的情绪。

  于是她筹谋了一节课，打着一对一辅导的旗号，结合这几次考试成绩给全班重排了座位，第二天一早，大家在大屏幕上看见了全的座位表。

  宁致率先炸了：“这坐的好好的怎么突然换位置。”

  她还在靠窗的那行，只是往前移了两排，地理位置还算不错，但同桌从郑可心换成了旁人，这种安排不言而喻，所谓一对一帮扶就是一强带一弱，共同成长共同进步。

  宁致不介意帮助同学，但这跟换掉她同桌是两码事，她和郑可心同桌两年，所有习惯都磨合过了，如今事事默契，已经同体连心，分不开了！

  宁致气不打一处来，暴脾气上头想冲去找丁心理论，然而拿胯骨想都知道自己没理，她和郑可心都属于一强带一弱里的强，这时候耍小脾气就是自私自利，丁心铁定会拿“团结友爱互帮互助”这八字真言堵她。

  宁致猴精猴精的，讨不到好处的事情她不做。

  郑可心全程没说话，仰着头在表上找自己的名字，一旁的宁致一把勾住她的脖子，特别委屈：“我不想换座位，她们数钱都没你快，还话多。”

  前排收拾东西的安冀听到这话，回头笑她：“你呀，别人不嫌你吵就谢天谢地了，你还嫌别人吵。”

  “你胳膊肘向外拐！”宁致吼她，而后像是要证明自己和郑可心的亲密关系似的，一下挎住了郑可心的胳膊，很有底气的问，“可心你说，你是不是也不想换座位。”

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