盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第3页（第1页）

  也就是说，她会将世界看得比自己妹妹更重要。

  必要时候，她会毫不手软。

  “……”面对岛崎娜娜的调侃，木之本桃矢冷着一张脸，没有反驳也没有附和，直到木之本樱端着她亲手制作的点心来到餐桌前。

  “这是爸爸教我做的布丁哦~老师你尝尝看~”木之本樱笑嘻嘻地把牛奶布丁放在了岛崎娜娜的面前，同时又虎着脸分给了木之本桃矢一份。“对了，还有哥哥的。”

  岛崎娜娜微笑着品尝了木之本樱的布丁，并且对于奶味浓郁清甜香滑的布丁大为赞赏，同时称赞了木之本樱的父亲，木之本藤隆的手艺果然名不虚传。

  这位考古学的大学教授，最为人称道的并非他的学识渊博与待人宽厚，而是那一手几乎可疑媲美星级米其林餐厅大厨的手艺。

  “……那么，我就告辞了。”岛崎娜娜站在木之本家的门口，朝着木之本樱与木之本桃矢告别。

  “老师再见！”“岛崎老师再见。”

  “再见……”岛崎娜娜看着脸上还带着懵懂不舍的小女孩儿，眼里露出了微笑。

  木之本樱不明白再见到她意味着什么，所以她希望……

  她们再也不见了。

  第2章.监控对象二号.1

  岛崎娜娜告别了自己生活很久的友枝町之后，很快就按照自己早已预定下的行程来到了东京都米花町。

  她在到来之前就已经做好了一系列的调查工作，包括最近闻频出的米花町与隔壁的杯户镇，再将这些地域生的案件地方进行了一个系统归类，然后就有了能够针对的几个名字。

  除了远在大阪那边还有个高中生侦探服部平次听说也很有名气之外，岛崎娜娜现，在东京这里大多数生的案件最终线索都指向了两个人，高中生侦探工藤一，以及在工藤一沉寂后突然间声名鹊起的沉睡的小五郎—*屏蔽的关键字*毛利小五郎。

  这两个人都很有监控的价值。

  岛崎娜娜现在之前工藤一还活跃的时期，东京都的*屏蔽的关键字*案件以及各种*屏蔽的关键字*案件失踪案件*屏蔽的关键字*案银行*屏蔽的关键字*案频，最终要不是半途就由工藤一解决了，就是由工藤一这个少年侦探进行推理最终找出了犯人。

  非常有，也非常可疑。

  按照工藤一这身边案件生的频率，岛崎娜娜甚至怀疑，这些案件要不是由这个少年策划的，就是他拥有特殊的能力，让这些案件围绕着自己生。

  然而这并不是没有可能的。

  岛崎娜娜的同僚曾经就遇到过一个监视对象，他拥有一种特殊的能力，这种能力并非由他自行控制，而是被他所影响，并在他不自觉的情况下围绕着他生。

  这种能力让那个少年非常痛苦，因为只要是他所在的地方，就会生不幸，然而这些不幸却并不会降临在他的身上，只会经过各种叠加，生在他身边的人身上，越是亲近的人，就越是不幸。

  而最终，这些身边人的“不幸”成就了他的“幸运”。

  工藤一销声匿迹之后，这种能力又生在了毛利小五郎的身上。

  然而经过她的调查现，工藤一和毛利小五郎的女儿，毛利兰又是青梅竹马的关系。

  她不排除工藤一销声匿迹的这段时间就是藏在了毛利小五郎的身边这种可能，所以这种能力才会变成最终由毛利小五郎触。

  结合这些信息，岛崎娜娜觉得那个突然出现在毛利父女身边，并且长相与年幼的工藤一极其相似的那个名为江户川柯南的男孩儿十分可疑。

  她几乎都可以断定，那个名为江户川柯南的男孩儿，就是销声匿迹多时的工藤一本人。

  至于为什么这为高中生会身体缩水变成小孩子的模样，到底是他身上的时间进行了倒流，还是他的身体被什么特殊的药剂进行了人为的控制，这点岛崎娜娜并不关心。

  她目前所需要做的是接近那个名为江户川柯南的男孩儿，调查他和工藤一之间的关系，并且对那个男孩儿进行监视。

  所以经过各种各样的安排，她最终成为了江户川柯南这个小男孩儿就读于帝丹小学的一年级数学老师，并且成功于下一周入驻帝丹小学。

  “大家好，由于大竹老师身体欠佳的原因，从本周开始，我们会邀请老师，岛崎老师来担任我们一年级的数学老师。”江户川柯南所在的班级主任，名为小林的年轻女教师将岛崎娜娜介绍给了班级里的学生们。

  “大家好，本学期由我来担任各位的数学课程教学，希望在接下去的时间里，我们都能够相处愉快……”岛崎娜娜在黑板上写上了自己的名字之后向各位年幼的小花骨朵儿们熟练地介绍起了自己的身份。

  毕竟作为一个大学是教育学专业，并且成功在友枝小学进行过教学的老师，岛崎娜娜可以说是很有经验了。

  她面带微笑看着坐在讲台下面一脸懵懂夹杂着连自己也说不清楚的兴奋的小学生们，不期然就看向了众多小学生中唯一一个面无表情托腮看着窗户的小男孩儿。

  唯一一个，对于班级来的年轻女教师没有任何兴，反而一脸无聊看着窗外的小男孩儿，和班级里的同学格格不入，一看就是个非常难搞的孩子。

  ……很好……这种成熟的态度……如果不是故作成熟，那么这个小男孩儿是工藤一的可能性又增加了不少。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。