盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第84页（第1页）

  杨老师？哪个杨老师？我也不认识高中部的杨老师啊。

  顾星阑带着满腔的疑惑走了出去，见到了一个熟悉的身影正站在走廊中面带慈爱的看着他，顾星阑被这目光看得感觉一阵恶寒，仔细看了看才现这个杨老师就是之前在学校晚会上一炮而红，成为不少学生追捧对象的美女法语老师杨元珊。

  “杨老师好，您找我？”虽然很奇怪杨老师没事找自己干嘛，但是顾星阑还是秉持着尊师重道的原则打了招呼。

  杨元珊仔细的观察着穿着校服的顾星阑，相比于顾时比较立体的五官，顾星阑的五官更加的柔和，脸也更圆润一点，可能是随了母亲，也可能是还没长开的原因。

  但不管怎么样确实是能从一些细节中看出顾时的影子，尤其是两人的眼睛，看人的时候简直一模一样。

  自从上次在学校的晚会偶遇了顾时过后，杨元珊带着满腔的疑问开始想办法联系当初的大学同学，拼命打听这几年顾时的消息，就为了搞清楚，顾时和那个摆摊的女人到底什么关系，以及顾星阑到底是谁的儿子。

  终于前些日子，在纪津童那里杨元珊才了解到了自己想知道的消息，想到纪津童，杨元珊有些皱紧了眉毛.

  她一直都不是很喜欢纪津童，性格高傲什么的算是小事，最重要的是她太蠢了，奈何这纪津童家世好，这么些年来自己也只能装作温柔的样子一直捧着她，那女人也是个蠢的，随便说两句好话，就把她视为知己，什么都说了。

  “你和你父亲长得还挺像的，我和你父亲还是一个大学的呢，当初如果不是......也不会有你了......”

  顾星阑听到杨老师这没头没脑的一句话一愣，有些不明白她什么意思，上次顾时不是当着自己和后妈的面说过不认识这杨老师吗？

  见顾星阑不说话，杨元珊以为他不相信自己，赶忙从自己的包里翻出了一张照片递给了顾星阑看。

  这是一张班级合照，几十个学生样子的男男女女带着笑容站在s大门口拍的合照，而顾星阑很轻易的就在里面辨认出了当时还略带青涩的顾时和杨元珊。

  所以上次父亲说谎了？顾星阑才不会信顾时的什么忘了，没认出来这种鬼话，凭顾时的记忆力如果是大学同学，就算再过二十年应该都不会忘。

  “看不出来，老师居然和我父亲是大学同学。”

  确实是看不出来，毕竟现在一个是s市富，一个是普通的高中老师。

  杨元珊有点听出了顾星阑的讽刺之意，心里暗骂了一句这小孩比自己想象中的还要敏感难搞些。

  “大学的时候我就和顾学长关系还不错，所以上次才想着去打声招呼，倒是没想到才过去几年，顾学长的儿子居然都这么大了，我还想着有时间去拜访一下呢。”

  “杨老师，我爸和我妈关系很好，不需要您去拜访。”

  顾星阑看着面前这个话里话外想着要去拜访顾家的老师，笑得十分天真地回复着杨元珊，心里面却有些鄙视，这老师当他傻吗？这样忽悠他。

  不管顾时是出于什么样的理由不承认自己认识杨元珊，反正顾星阑是绝对不会让这个明显心思不对的人出现在自己家的。

  见顾星阑难搞，杨元珊只得放弃讨好他，灰溜溜地回到了自己的办公室，开始和纪津童消息。

  [没事，顾星阑这里行不通，换个方式就好了。]

  [我老早就看宋微微不顺眼了，顾家从来都没对外承认过她，也不知道她拽什么拽，现在还在网上作秀抛头露面，得了个什么摆摊西施的称号。]

  [p1ana不行还有p1anB。]

  连续收到纪津童三条回复的杨元珊满意地关掉了手机，万万没想到这纪津童居然比自己想象的还好骗，这女人真是哄两句就把她当真朋友了。

  当然也有可能是因为两人都看宋微微不顺眼，毕竟能最快拉进两人关系的方式，就是找第三个人，然后你们一起吐槽他。

  而此时一无所知的陈助理正在自己的办公室兢兢业业的开始炒cp大业。对于如何炒cp，干一行爱一行，凡事都要做到极致的陈助理在苦心孤诣的研究了一周后，终于得出了结论。

  炒cp不能生炒，也不能直接把糖点拿出来让人磕，反而要遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面地引导cp粉自己去挖糖，在感觉自己已经融会贯通，研究透彻后，陈助理信心满满的开了他的第一个cp贴。

  当天下午豆瓣就出现了一个热门帖子。

  【有没有人现顾氏集团的官微只关注了摆摊西施一个人？】

  楼主*助理小陈：楼主是个普普通通的打工人，因为最近校招投了顾氏集团的运营岗位，所以特意关注了顾氏集团的官微，现这个官微好高冷啊。

  每天就自己公司的一些事务，偶尔转一下自家老板的采访什么的就没了，而且用词还十分的简略高冷。

  本来随便翻了两下我就失去兴了的，结果快退出的时候，我突然现前几天还是o关注的官微，这两天突然关注变成了1，点进去一看，你们猜是谁？居然是摆摊西施，震惊了。

  1楼：现在的官微都是打工人在运营吧，可能公号私用了？

  2楼：也没什么大问题吧，也没表些什么粉丝向言论，就只是单纯关注了一下，你这样把人家挂出来才是不对的吧。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。