盖世文学

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第三十二章 新的目标（第1页）

杨欣这一趟回学校，得到了老师们的全力支持。

他带回来的耙耙柑，被刘畅送去实验室做了全面且细致的检查与分析。

最后得出的结果，是牛村产的耙耙柑，不仅在水分、口味上面，已经超过了从日本引进的版本，并且富含维生素与柠檬酸。在营养成分上面，也是非常的不错。

看到这份检查报告，刘畅等农业大学的老师们非常高兴，纷纷夸赞杨欣争气，给学校长了脸。

而这带来的结果，就是杨欣的肩膀被老师们给拍痛了，搞的他差点儿抬不起胳膊，到后来看到老师抬手，就条件反射的要往一旁退。

“你小子这几年的辛苦没有白费，我教你的知识也没有被你给忘记。”

刘畅除了夸赞杨欣，还逢人就说这个学生是他教出来的，言语之间透露出了浓浓的骄傲。

不仅如此，刘畅还给杨欣布置了一个作业，让他就牛村改良出来的耙耙柑，写一篇相关的论文。

让刘畅没有想到的是，杨欣听了他的话后，居然直接就从随身背着的包里，摸出了一个笔记本，翻开后找到其中一页，笑着递给了刘畅。

刘畅接过来一看，居然是杨欣在培育、改良耙耙柑的过程中，记录下来的种种情况与内容。

只需要稍作整理，再把一些数据、指标加进去，就是一篇相当不错的论文。

这让刘畅在惊喜的同时，忍不住夸赞：“你小子可以呀，早有准备。不错，相当不错。”

杨欣则是谦虚的说：“我记性不好，把这些内容记下来，才好经常拿出来复习，查缺补漏。”

刘畅在看过了杨欣的笔记后，立刻带着他去找了好几个相关专业的老师。

一群人凑在一起，就牛村的地理环境、实际情况，以及耙耙柑现在的品质与改良方向，展开了激烈的讨论，给杨欣提供了好些后续育苗、改良的建议和方案。

杨欣把老师们给的这些意见视若珍宝，拿出厚厚的笔记本，将老师们说的每一句话都给记录了下来。

刘畅不仅是帮着杨欣找老师商讨耙耙柑的后续改良方案，还带着他去找到了学校领导，提出了技术帮扶，以及实践基地的想法。

学校方面对于这个事情非常的看重，当即做出决定，让刘畅等几個老师，先行跟着杨欣去牛村，看看那里的情况以及发展状况，再来研究如何做技术上面的帮扶，以及实践基地的建设。

（）;（）　　于是在杨欣离开农业大学返回蒲县牛村的时候，就不再是一个人，身边跟了好几个农业大学的老师，以及他们带在身边，准备进行实地实践的学生。

除此之外，杨欣还带上了好些不知火、爱媛的育苗。这些都是刘畅等农业大学的老师，通过自己渠道帮着杨欣弄来的，准备带回牛村去试种。

如果这些品种的柑橘，也能适应牛村的环境，成功培育出来，无疑能极大丰富牛村乃至蒲县的柑橘品种。

农业学校的老师和学生们，在去往牛村的路上，就被震撼了一把。

虽然杨欣早早联络了春晓，让她想办法准备几辆车，到县里面接人。可是从县里去往牛村的路，破烂崎岖，虽然是坐的车，也是一路颠簸、尘土飞扬。

老师们还好，许多都有过下基层、去农村的经历，甚至还到过比牛村更加偏僻难行的地方。

但那些学生们，大多都是城里人，哪怕是小县城里的人，也没有见过这样的烂路。半道上就有不少人被晃晕摇吐，不得不把车停到路边，让他们下车缓缓。

“你们这个地方的路，有点恼火哟。”

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