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第44章 高一下学期 赵书记（第1页）

担任团支部书记后的赵山文，一方面努力学习，争取进一步提高自己成绩；另一方面积极与同学交往，做好团支部工作。

团支部书记的一项重要工作是每两个周组织一次团支部活动，这是在周三下午的最后一节课，这节课是班会和团支部活动共用，单周是班会，双周是团支部活动。

每次团支部活动的安排由学校团委先下到各年级团总支，年级团总支再下到各团支部。活动内容一般是学习团的文件，传达团委的安排，组织一些活动，进行团员教育管理。

高一年级的团总支书记是9班班主任毛老师，赵山文按照安排每双周周二去找毛老师领回学校团委的文件和活动安排。

第一次接到团支部活动安排，赵山文看了一下，主要是传达学习两个文件。

离活动还有一天，赵山文已经感到非常紧张，组织这个团支部活动，要他像老师一样站在讲台上对自己的同龄人讲话，这是以前很少有过的。

人也许都这样，默默无闻时都想出名，当突然被从人群里抬出来时，又对人群充满了恐惧。在紧张的同时，赵山文认真做着准备，把两个文件来回反复看了一遍又一遍，力争在第一次活动中给全班同学留下好的印象。

等到了周三下午这节团支部活动课，上课铃已经响起，很多同学还没有回到座位上，有的还在打闹喧哗。赵山文心跳越来越快，甚至感到胸闷，他深呼几口气，舒缓一下自己的紧张。

上课铃响已经四五分钟过去，赵山文观察一下，全班同学都已回到座位上，只是还有少数同学在交头接耳说话。赵山文又深呼吸一口气，鼓起勇气走上讲台，把材料放到讲桌上，面向全班同学，此时他两个小腿在不停颤抖。全班同学见讲台上突然站了个同学，都目不转睛地看着赵山文，有的还在议论赵山文。

赵山文把身子靠到讲桌上，这样好像更有安全感，对全班同学微笑着，用有些颤抖的声音开始说话：“大家好，我叫赵山文，朱老师安排我暂时负责4班团支部的工作。按照学校团委安排，我们每两周要搞一次团支部活动，今天的活动主要传达学习两个文件。”赵山文说着，看到下面有些同学也在对他微笑，有的同学还说“好”，好像在给他加油鼓劲。

赵山文的紧张舒缓了一些，开始念两个文件。赵山文这方面的天赋还是有的，也可能是初中时每天在田径场上大声朗读练出来的，他念起文件来声音洪亮、口齿清晰，同学们都听得很清楚，而且他偶尔停顿解释一下，让整个文件学习起来很有逻辑性。

十多分钟过去，赵山文慢慢变得不紧张了，感觉这个环境是安全的，继续大声地传达文件。第一次团支部活动进展得很顺利，赵山文的出色表现给4班同学留下了好印象。

有了第一次成功，赵山文增强了信心，第二次、第三次、第四次团支部活动6续成功完成。在履行团支部书记职责过程中，赵山文逐渐成了4班的红人，与全班大部分同学都有了交往。

此时的赵山文已经有了自己的人格理想，那就是成为一个贤人，甚至成为一个圣人，他自内心地想对其他同学好，也希望其他同学喜欢自己，他的理想是构筑一个“我爱人人、人人爱我”的理想人际关系。

开学两个多月后，朱老师组织了班委会和团支部委员选举，赵山文成功当选团支部书记。其实这个当选在意料中，老师之前指定的同学全部都当选了。

这次选举是有候选人的，各职位的候选人就是老师之前指定的同学，同意的划勾，不同意的划叉，可以写上自己想选的。在这样的选举制度下，原来的同学肯定占据了优势，只要不是特别遭同学不喜欢的，一般都能当选。

当选团支部书记的赵山文继续全心全意地为全班同学服务着，他的热情付出和出色表现，慢慢赢得了很多同学的赞赏，有的同学不再称呼他名字，叫他“赵书记”。这个称呼很快被全班同学认可，大部分同学遇到赵山文都热情地叫“赵书记”。在4班这个小环境里，赵山文短暂地实现了“内圣外王”这个儒家思想里理想的人格追求和人际关系秩序。

赵山文心里深知，作为学生，学习成绩才是王道，只有学习成绩好才能真正赢到同学的尊重。赵山文很努力学习，希望通过好的学习成绩巩固自己在同学里的威信，通过良好的同学关系促进自己的学习，让学习成绩和同学关系相互良性促进。

但赵山文并没有能实现成绩进步，期中考试成绩出来，赵山文在4班排名第5名，比原来落后了两名。前十名的竞争比后面要更加激烈，要前进一名会更加困难，到这个层次已是巅峰与巅峰的对决，上下一两名是正常的。担任团支部书记让赵山文耗费了一些精力在学生工作上，这可能是影响他成绩的一个因素。

赵山文构建起来的良好同学关系只是表面的，其实反对他的力量早已暗流涌动，只是还在观察赵山文的实力。

人性是复杂的，有善就有恶，赵山文追求做一个善良的贤人，这能赢得同样善良朴素的芸芸大众的认可，但却不会赢得嫉妒心强、喜欢搬弄是非的少数人的认可。

赵山文性格文静不活泼，与4班的少数活跃分子并没有建立密切关系，与少数有痞气的同学更是性格不合，他这样一个草根出生的“平民领袖”注定与活跃外向的“权贵”是格格不入的。

所谓“树大招风”“枪打出头鸟”，在4班刚混得风生水起的赵山文，逐渐被三个同学看不惯，他们了解赵山文在19班的背景，甚至了解赵山文的家庭背景，觉得像赵山文这样一个农村来的乡巴佬，在19班时那样默默无闻，怎么配突然享有这么高的地位。

这三个同学，一个是跟赵山文一起从19班来到4班的吴兴，和赵山文住一个宿舍，他知道赵山文在19班时的底细，对从谷底突然爬到山巅的赵山文看得眼红。

一个是赵山文的老乡李彦飞，是个山陵县城家庭的同学，家境优渥，从内心里看不起农村出身的赵山文，他住四人间，和赵山文住的八人间不在一栋楼。

还有一个是个性格活跃但学习成绩平平也没有什么班里职务的马一波，住赵山文隔壁宿舍。这同学像个班霸，每天在教室里打闹喧嚣的声音最大，他看着积极向上、正人君子般的赵山文总感觉不顺眼。

这三人一开始是试探性地接触赵山文，慢慢现赵山文只是个老实巴交的人，就开始挑衅赵山文。

一天下晚自习回到宿舍，马一波像往常一样串门来到赵山文宿舍，他挑衅地问赵山文：“敢问赵书记在19班时高就何职？”这意思很明显，你赵山文以前只是个无名之辈，现在怎么能一跃成为团支部书记。

在一次团支部活动课上，赵山文像往常一样在讲台上宣读一份团委文件，马一波突然来了一句“声音大一点”，像个大领导在给下级指示一样，让赵山文在4班同学面前很没面子。

性格没那么活泼的吴兴和李彦飞则在同学里散布对赵山文的负面评价，降低赵山文在同学里的威信，甚至挑拨其他同学跟赵山文作对，还真有少数其他同学也对赵山文表现出了不友好。

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