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当时给他们写出启蒙教材时,没有考虑到那么多,当我们部落传出“自羲农,至黄帝……商有周,称三王。夏传子……四百载,汤伐夏……六百载,周武王……八百载,”。
“嬴秦氏,始兼并。传二世,楚汉争。高祖兴,汉业建。至孝平,王莽篡。光武兴,为东汉。四百年,终于献。魏蜀吴,争汉鼎。号三国…………”
“唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。二十传,三百载。梁灭之,国乃改。梁唐晋,及汉周。称五代,皆有由……太祖兴,国大明。号洪武,都金……清世祖,膺景命。靖四方,克大定……同光后,宣统弱,传九帝,满清殁”
我越听越不对劲,如果以后人类的展,没有因为我的出现而生改变,那么以后那些史学家如果挖到,我的这个教材,是不是就会懵逼?
黄帝现在应该还不识字,但是如果以后这个《三字经》,传到他老人家的耳朵里,我该如何给他解释?
想想就头大,这个教材我已经推广了一段时间,对于较真的原始人,就算我现在收回给它销毁,相信也已经晚了。听他们朗读的非常起劲,我也不管了!以后你们爱谁谁吧。
想到了《百家姓》,我就联想到我们的户籍管理,现在我们部落里人口还是很少,管理起来也简单,以后人口增加了,如果他们都能有个姓氏,按照我前世的那样,就能更好的管理了,但是有一个弊端就是,姓氏也会造成宗族。
像强子那样的,一下子四个老婆,而且都怀孕了,不久以后他们一家就有九个人了,在我们现在的部落,绝对算的上是大户人家了。若干年后,随着就会出现一个实力很大的宗族,最早的国家,实际上就是在宗族的基础上出现的。
但是在宗族基础上出现的国家,只能是封建国家,因为宗族的族长,一般对于宗族来讲,地位是最高的。成为国家后,那就相当于皇帝般的存在。
如春秋时期晋国六卿中的赵氏、韩氏、魏氏、智氏、范氏、中行氏六家。并构成的居住村落;一个宗族可以包括很多家族。春秋战国以后,一个宗族所包含的人口往往可达几千;魏、晋、隋、唐时,个别豪门大姓甚至有上万人。⑧1Z.??m
按照历史展的轨迹,我们有上千年的封建王朝的延续,这些王朝的成立和更替,大多都是,因为宗族的兴衰引起的。
想要跳跃这个,按照前世我的知识经验,只有是经济得到巨大展,物资极大丰富,另一方面全体人民的接受教育程度要大大加强,只有人们受教育程度提高了,而且物质方面得到了满足,人们才会有更大的最求。
比如权力方面,只有人人都对自己的权力重视起来,那么就算物质分配不均,成立的国家,才能算的上是文明的国家。
所以我现在主要的任务一是大力展我部落的经济,二狠抓教育。一个部落的展,如果光靠自身人口的繁衍,那它的展肯定是有限的。
就像原来我们桑青部落,在合并了山魁部落后,展才得到了质的改变。
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