盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第49章 培训（第1页）

“这两天感觉怎么样？”何斯嘉翻着体检报告，向坐在对面的欧阳珏询问。

数据一切正常，除了有些轻微的贫血和轻度的脂肪肝。跟就诊记录上粘贴的照片相比，欧阳珏有些消瘦，但是精神还不错：“挺好的。何老师，我真的可以回学校了吗？”

何斯嘉把咨询报告递给她，确信无疑：“当然可以。我们这么多人都在为你努力，你也要努力才行。”

她停下来，默默等着欧阳珏看完整个报告，才又继续说道：“每个人都有情绪失控的时候。那个失控的自己是你最好的朋友，你绝对不可以放弃她。你要帮助她，带她走上正常的道路。平时，你要跟她好好相处。你要付出自己的努力。”

欧阳珏心中雀跃，点点头：“何老师，我要怎么办？”

何斯嘉递给她一张硬纸卡片和一个u盘。卡片上是手写的一些注意事项，标题是《必须做到的事》，包括：坚持吃药，按时作息，每天体育锻炼半小时以上，每个月至少做一次心理咨询，平时控制好情绪，起了冲突，懂得说对不起，等等。

字写得自成一体。欧阳珏仔细看完，突然问：“老师这是你写的？这里面是什么？”后一句是指u盘。

何斯嘉微笑如常：“是啊。上次你说喜欢这里的音乐，我把专辑拷给你了。你回去可以多听听，建议设个手机铃声、开机铃声，等等，或者把这音乐放到电脑桌面。还可以找一些同类型的音乐，对你的情绪会有帮助。”

欧阳珏感激涕零：“谢谢你，何老师。我以后可以打电话找你吗？”

何斯嘉莞尔一笑：“按规定，我是不能给你留私人联系方式的。如果你实在想找我，就先去找章老师，让她联系我吧。”

这天晚上，章熙芸邮件给外语学院院长，抄送对象有：g大校长、心理咨询中心的分管领导、欧阳珏及俄语系各辅导员，s大的廖亦莱教授、何斯嘉、褚晗光。邮件内容包含了s大心理咨询中心出具的咨询报告、欧阳珏本人言辞恳切的申请书和她的体检报告、由s大和g大两家心理咨询中心举行的心理健康学生宣讲活动汇报书，言明“请领导批示”。

教师培训的最后一天是星期六。一个晚上加一个上午过去，瞿院长那边没有动静。中午，五个人再次聚在g大食堂三楼的包厢。

刘忻槐看了看常纾勤：“要不要提醒瞿院看下邮箱？”

常纾勤最近两天满面都是春风，颇有耐心：“稍等等，今晚还没回复再说。”

何斯嘉牵住刘忻槐，安慰他：“没事，我们廖导会兜住的。”

一旁的褚晗光偷偷告诉章熙芸：“我们廖导这会儿正和你们校长一起吃饭呢。”

下午两点左右，g大培训教室爆满。因是休息日，又是最后两堂课，老师们歇了一上午，下午都精神抖擞地来听课了，人数竟到得比前几天更齐。

本堂课的主讲、s大的廖亦莱教授陪同g大校长走进教室时，老师们纷纷站起来打招呼。心理学院的一个老师率先喊了一声，鼓起了掌：“欢迎校长和廖教授莅临指导！”一时间，掌声雷动。

穿一身休闲西装的廖导和浑身上下运动服的校长站在一起，两人年纪相仿，连气质都说不出的有相似之处。

校长抬手往下压了一压，教室里安静下来。他语调欢快：“大家别见外，我就是临时来蹭老同学的课，连笔记本都没带一个，还不如你们认真呢。来来，都坐下，要上课了。”

老师们笑出声来，6续安坐。褚晗光正要引廖导和校长坐第一排预留的嘉宾席，校长摆摆手：“哎，我坐后头去，藏于众人中才是蹭课的样子。”

“好好，你随意。”廖亦莱放眼望去，找到一张熟悉的面孔，拉着校长就往后面走去：“来，我给你找了个好位子，包你满意。”

两个人在倒数第四排停下。廖亦莱指着仅剩的两个靠走廊的空位：“就这儿。还不错吧？”

和蔼的校长看到旁边长相俊美的年轻老师又准备站起来，赶忙打手势制止。他悠悠然挨着坐下，把最外面的座位留给了老同学。

廖亦莱教授走上讲台，神采飞扬：“今天真是喜气洋洋的一天。看到在座这么多年轻老师和骨干教师，我仿佛回到了自己的本科毕业典礼。那天我代表心理学院毕业生上台言，台下就坐着很多老师和同学，其中一个恰好今天也在场。

“大家可能想象不到，我本科时差点毕不了业。那时的我很焦虑，自卑又抑郁，差点在冲动之下走上绝路。后来是一个年轻老师救了我，他和我周围的同学商量好，一起帮助我，包容我，就这样整整两年，改变了我。

“毕业典礼那天，我感慨万千，是一个老师的责任心、爱心和同学们的关心帮助，让一个像我这样的患上心理疾病的穷学生战胜了命运，脱胎换骨。

“教育是爱与智慧的艺术。就心理学院的老师而言，我们身兼教师和心理咨询师的双重身份，应该比别的专业的老师更懂得察查学生疾苦，帮助学生解困。而且我们能更深入地探察学生心灵和精神的矛盾，只要我们多做哪怕一点，将自己的专业能力再提高一点，更好地结合实际来运用，对于学生来说就是福祉。

“举个例子，每一个我们诊断后送出学校的孩子，我们有没有真正为他们做些什么，有没有能力让他们痊愈并回归校园。这样的情况并不少见，目前我国有近两成的高校学生存在不同程度的心理问题，心理疾病的患病率在13%左右。

“我也曾经是其中一个。我对当年的事情终身难忘，之所以在这里提起，是因为最近哪，我遇到了一个类似的案例。我有个学生，叫何斯嘉，她就说，人人都有病，每个人都有一颗魔心。她和科技公司合作推进了一款叫做“魔心”的小程序，用意是要普及心理学，逐步引导大众尤其是年轻人对心理学的观念变化和更新，希望可以帮助到更多需要帮助的人。

“恰好这个类似的案例，她也是经手人之一。我们校长的时间有限，我猜他也是想来听听校园里的新鲜事儿，根本不是来听我插科打诨的。那么，我们今天将课程做个调整，让我的学生先跟大家分享，最后我来收尾。有请何斯嘉！”

老师们鼓起掌。掌声中，一个长微卷的高个子女孩从教室的第一排站起身。她轻快地走上讲台，先冲廖导鞠了个躬，又转身朝老师们鞠躬，这才走到黑板中央。

她穿着休闲白衬衣，搭配俏皮的西装背带裤和网红小白鞋，身材高挑，利落优雅。除去那张风姿卓绝的脸不说，光是娉婷一立，就已静若莲荷，不言自美。

何斯嘉先做了自我介绍。屏幕上快显示她的简单履历，名字下面是论文、研究项目和求学经历，令各位老师惊叹不已。她侃侃而谈，隐去姓名和背景，开始介绍本次狂躁症的学生案例。

座位上的校长跟右手边的廖亦莱小声说起话：“这就是你昨晚在电话里跟我提到的那个弟子？太优秀了，哎呀，真是羡慕你啊。”

“那是，遇到优秀的学生，是我这个当老师的幸运。”廖亦莱看了一眼坐在校长左手边的年轻男老师。他凝神望着讲台上说话的人，一脸轻松愉快，应该并非没有听见旁边的对话。

校长敏锐地察觉到老同学的目光所至，微转头冲左：“小刘，廖教授对你挺感兴趣，他是不是有话问你？”

刘忻槐转过头，意外地看了一眼校长：“不好意思，校长。”他越过校长看向廖亦莱：“廖教授您说。”

“小刘是吧？你觉得我的学生怎么样？”廖亦莱指了指讲台的方向。

刘忻槐脸一红：“名师出高徒，必须很厉害。都是廖教授带得好，她才这么优秀、这么顺利。”

廖亦莱收起促狭的心思，喜笑颜开：“小伙子很会说话嘛，很有眼光。我们小何眼光也是一流。”

校长看不太懂：“老廖，你这是给人相亲来了？！”

廖亦莱不想逗他：“相什么亲？人家本来就是一家人。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。