盖世文学

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第四章 风速鹰（第1页）

厨师准备吃饭时，卡尔上前闭目养神，集中精力思考问题，克服困难。结果不是文字，而是鸟的一些详细印象。他必须自己翻译，但实际信息非常基本。

[野兽空间激活]1名占领者

[宠物编号1]

[名称]风速鹰

[等级]普通

[链接]低

[技能]未知

[爪子][撕裂][超级视力]

随着状态的完成，卡尔教学一难以形容的力量流入他的身体，第二轮身体印象袭来。

[驯兽师]卡尔

[等级]普通

人类

[技能]，，，，

[野兽技能]超级视觉

[野兽攻击技能]撕裂

从书本上学到的关于更好的学习方法。也许他不应该为进步而学习一些关于技能训练的方法？也许我们应该了解一些关于技能训练中表现的方法？

“这个系统的实力等级是如何计算的？有没有等级、级别取消？我们怎么才能知道谁有真正的实力，谁又像我一样，只是一个等待技能提升的新手？”他问那两个老人。

年长是一个相对概念，因为自己可能也不过二十多岁，但比他长几年，希望大学完成了学业。

“这才是真正有意思的地方。你不知道。除非你像某些法师一样拥有慈善组织，否则你只能凭直觉或公众意见来判断。”

问题在于它们都是蒸气的。你看，我是魔法师。我可以接受火元素。如果我是球体法师，我可以同时使用两种元素，但仍然不能说明我的实力。

重要的是，我的法术书从来没有超过一级，我没有这方面的天赋。

守卫点点头，“我是六级凡级德鲁伊，等级一直没变，不过我能使用的自然魔法比刚入学的时候强多了，甚至还能进化成熊。”

为了评价每个人的内在价值，我们将努力使每个人的统一标准得到体现。我们决定将每个人的评价标准定为“每个人的同一标准”。我们决定将每个人的评价标准定为“每个人的同一标准”。

所以，虽然厨师还算是普通级别，但我已升一级，成为觉醒级，我可以独自对抗觉醒的魔兽。至少在数量有限的情况下我可以。但我的水平一直都垫底。我的技能多种多样，我可以治愈、战斗、变身为熊，甚至帮助植物生长，但我什么都做不了，所以我只能停留在觉醒级。”

卡尔点点头，虽然他不理解这个概念，但他理解实际的力量水平。有时，专注于太多事情会导致你永远无法做好任何事情。他家附近就有这样一个人，什么都懂。他可以修理你的车、水槽或冰箱，但只能修理常见的问题。如果真的坏了，他会把你介绍给别人。

“我觉得我猜对了。你们班的尖子生有多厉害？”他问道。

“你们听说过新来的偶像魔法师米娅大法师吗？她是我们班的，一年级就达到了觉醒级，二年级结束时就能轻松击败飞升兽，到我们毕业的时候，她已经是统领级魔法师了。

仅仅几年后，她就从一次任务中获得了某种超级秘密资源，并因此晋升为皇室贵族。从那时起，每个人都开始称她为大法师，名气也开始冲昏她的头脑。她不再回复我们的信息，但我们仍然可以自豪地说，我们曾与一位超级名人一起上学。”

皇家级怪物让卡尔感到恐惧。即使是其中一只，也能轻而易举地夷平他长大的矿业小镇。镇上最强大的战斗力量可能是镇长，一名指挥官级战士，在卡尔看来，他年纪太大了，不适合和怪物打架。此外，除了少数警察外，镇上没有任何武装警卫。

如果打起来的话，老市长肯定不会开心到能证明自己仍然配得上这个职位。

卡尔一边吃饭一边沉默了一会儿，然后对着面前的两位高年级毕业生笑了笑。

“那我还是回房间看看能不能觉醒点什么技能吧，不然以后我们班的偶像的电话列表里就全被封了。”

厨师笑了。“我喜欢你的想法，当你试图找到一个理由来度过训练中最艰苦的部分时，一点动力就会大有帮助。”

卡尔一边走回房间，一边想了很久。任何任务最难的部分就是坚持到底。当你有动力时，一开始很容易，但到了中间某个时候，它就变成了一种极其枯燥乏味的苦差事，看不到任何回报，也几乎无法取得进展。

”如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。如果你愿意的话，我很乐意为你效劳。

并不是每个人真正听他的话，因为几天后就要注射神针。但其他人之后又回到了课堂上，每天都会更多地考虑这件事。

房门一关，卡尔就阻止窗外，尝试做自己的一项技能。

【超级视野】欢迎驯兽师中的鹰。

”有一天，他看见一只鹅在草地上飞翔，它飞向远方。当他看到鹅在草地上飞翔时，它飞向远方。他注意到鹅在草地上飞翔，它飞向远方。他看见鹅在草地上飞翔，它飞向远方。他注意到...

真是太不可思议了，这个世界变得如此明亮，充满了甚至无法命名的色彩。据他回忆，风速鹰不仅能看到紫外线和红外线，而且它们仍然熟练的夜间猎人，夜视能力也极佳。

虽然[撕裂]的战斗技能更酷，但在卡尔看来，[超级]的力量令人惊叹。仅仅晚上看清你要去哪里，就能让他在实践中取得巨大优势。

也许他希望从房间里的其他学生那里得到更多信息，而不用关心他们的动机。如果他们不想让其他学生聪明，那就相信他们的想法吧。

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