盖世文学

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第536章 也要因材施教才是（第2页）

在这扇门内，是一个更加广阔、深邃的物理、材料世界。

4个小时时间，三人都沉浸在知识的海洋中，久久不能醒来。

等三人醒来的时候，江奕辰已经离去。

在白板上留下了三道题。

上面写着，“任选一道，自己找资料探索，下周五交卷。”

看着这题目，都是前沿性的问题，如果他们去找百度，或是别的，根本得不到答案。

哪怕是能找到一些类似的前沿研究论文，如果直接引用，也没有任何用处。

林晓霞先开了口，“两位师兄，你们选什么？”

“你是女孩子，你先吧。”张少晨开口道。

“行，我选第三题。”

【3.量子点因其独特的光学性质在光电设备、生物标记等领域展现出巨大潜力。请思考并分析不同尺寸（直径范围在2-1onm）的cdse量子点在特定波长光照下的光致光效率及光谱特性。尝试构建一个简单的理论模型来预测不同尺寸量子点的光峰值位置。】

至于其他两个，涉及二维材料在光催化水分解中应用，要求利用密度泛函理论（dFt）计算支撑分析结果，以及拓扑绝缘体中的边缘态传输特性，要求提出至少一种实验测量方法来验证。

如果是光看这题目，三人都觉得能够做毕业设计的。

但在江奕辰这里，就是一个非常小的题目。

并要求三人一个星期就交卷。

当然，江奕辰要的并非是一个真正的论文，而是解决问题的思维。

如果他们在这基础上，能够找到解决问题的思维，提出相应的解决办法，就足够了。

有解决思路，只要多给些时间，就足够整成论文，出个成果。

林晓霞感慨地道，“老师真的是太厉害了！”

“是啊，我读了二十年的书，第一次遇上这么厉害的老师，能够把这些基础知识这么灵动的讲解出来，我有这么一种感觉，就像是我们站到了这些基础的知识之外，去看整个物理的全貌。”张少晨长呼了一口气。

是的，窥探全貌的感觉。

当然这个比喻有些太过，但却真正地拓宽了他们视野和思维。

不再局限在原有的、固化的知识陷阱之中。

李浩然跟着江奕辰做个实验，早已经明白，他笑了笑，“我们现在还没有资格跟着老师做项目，等进了实验室，你们俩才会真正意义上的大吃一惊。”

林晓霞耸耸肩，“没事，咱们好好学，争取明年就跟着进项目。”

张少晨摆手，“不说了，我得回去补觉，太累了这一周。”

“行，大师兄，我也走了。”林晓霞朝着李浩然摆手。

年龄最大，又是此前就跟着江奕辰的李浩然，被叫上了大师兄。

张少晨抚额，那岂不是我成了二师兄？

三人陆续散去。

但刚吃好了饭，在图书馆又再一次地相遇了。

“……你不是要补觉么？”

“我想了想，晚上补就行，今天感觉状态很好，还是多学一学。”

“……”

好吧，都卷，大伙都卷。

林晓霞有些无语。

但张少晨说得确实是这样，今天上午在江奕辰的讲课期间，她也感觉似乎是开窍了一般，思维很活跃，学习效果非常好。

趁着这个时间，她也不想浪费。

不多说，直接顶着熊猫眼继续学！

……

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