盖世文学

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第63章 父母恩（第2页）

大部分学生开始后悔了，自己在学校不好好学习愧对父母。

孝顺得及时，不然等到父母不在了，就会留下一辈子的遗憾。

作为学生，现在需要做的就是好好学习，不辜负父母的期盼。

家长们同情文昊的经历的同时，也被文昊这样的志气所感动。

谁不想看到自己的孩子能像文昊一样，有这种光宗耀祖的志气。

这孩子太懂事了！

这样品学兼优的学生才配得上当学生代表。

回过头来看看自家的孩子，唉，没法看呀！

文昊在所有家长的眼里成为了，那个别人家的孩子。

掌声过后，文昊继续讲话：

“爸妈去世之后，我的姐姐高中还没有读完就辍学打工，供我上学，才有了我的今天。”

“兄妹团结，也是对父母的一种孝顺，所以，我以后会好好保护我的姐姐。”

“她为了我放弃了北疆大，她的这个愿望我会帮他来实现，以此报答姐姐的恩情。”

闻言，主席台就坐的文雅眸中转泪，她没想到弟弟能讲出今天的这番话。

看到弟弟翻天覆地的变化，文雅哭着哭着又笑了。

她为弟弟感到高兴，这些年她所吃得苦，此刻终于有了意义。

这个傻弟弟，她的付出只是为了让他好，根本不需要回报。

刚才还在批评文昊讲话内容太俗的周刚，突然有种如梦初醒的感觉。

他从兜里掏出一个小本，开始记录着什么。

这孩子厉害啊！

虽然不讲学习的心得，其实处处不离学习。

他通过讲他自己的心路，来唤醒更多人找到学习的动机。

谁都不喜欢被别人说教，这就是为什么干巴巴的稿子，没有人喜欢听的原因。

他终于想明白了，为什么他讲话时没人爱听，因为都是没有情感的说教。

文昊没有说教，而是拿自己来举例，一步步引导学生们找到学习的动机。

为学习赋有了意义。

比如为中华崛起而读书，这就是为学习赋有了意义。

如果不是琢磨透了人性，怎么能讲出这些话来。

最关键的是，他用的是最贴近生活的话语，讲出了最真挚的感情，使得现场的人，不由自主的就带入到了他讲话的节奏当中。

周刚此时有些羡慕文昊的父母了，培养出这么优秀的孩子。

反观他的孩子，迟早把他活活气死不可。

这样想着他回头瞪了周奕东一眼，唇语说了句：

“废物！学学人家这孩子！”

……

号外！号外！号外！

问：文昊学长意难平是什么？

文昊学长语录：就是既想从她的世界消失，又不想真的失去她；既想不再和她扯上关系，但又害怕从此没有了联系……

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