盖世文学

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第102章 在内修班突破（第1页）

下午高鸣就给‘内修’班学员讲第一节课了。

‘内修’班的主教员是唐桑芝，助教黄艳芳。下午两个‘内修’班5o个学员坐满了整个教室，陈铭珠带着学校的三个学员叶彪、胡炳天和廖海虹今天也在。

廖海虹和黄艳芳这个学期在太极学院毕业实习，高鸣让他们以太极学院的校园网为背景完成一个毕业设计，用电信设计院的设计文件作为参考，应付学校的毕业设计是完全可以的了。所以这个学期她们两个就搬进太极学院的教工宿舍了。反正黄艳芳的房子足够大，有廖海虹给她作伴，黄艳芳也是挺乐意的。他们两个既是实习生，又是学员和助理教员，可以享受学员餐厅的免费就餐。这对于廖海虹这个学生还是感觉不错的。

叶彪和胡炳天以后就留在学校跟陈铭珠练习了。

作为旁听的蒋俊之一家就只能在教室前面加位了。他们是教员倒也说得过去。

在‘内修’班上课先遇到的问题就是语言问题。因为5o个学员中有一大半是u国女人。她们都是听不懂华语的。之前唐桑芝就跟高鸣讲过这个问题。

高鸣对唐桑芝说：“这有什么？你上课就用华语讲就行了，不懂华语就让她们学啊！唐国的留学生到外国留学，有哪个国家的大学会专门为唐国的留学生上课讲华语的啊？”

唐桑芝一听高鸣说的真是非常有道理哦！这些学员来唐国太极学院留学，当然要学习华语了，哪里有老师专门为留学生讲课用外语的理由啊！

但是在唐国很多大学还真的就有老师专门为外国留学生上课讲英语的。这还称为‘双语教学’，属于教师引以为荣的一项教学能力了，评职称都是加分项。

甚至还有不少名牌大学还为留学生安排女学生伴读的都有。在唐国的留学生享受人一等的待遇，真是全世界最奇葩的大学管理现象了，没有之一。

但这是高鸣极端反感的，所以在太极学院是根本不会做这样有失国格和学校尊严的事的。学员想学好太极课程就必须先学好华语。教师上课一般是不会在专门为外国学员讲英语的。当然，为了提高教学效果，考虑到大部分学员是u国人，在教学中也是会加入英语讲述的。

下午高鸣走进教室的时候立即引起了学员的热烈欢迎。像杨海生、叶菲菲、蔡京、邢芬芳这些国内的病人自然就不用说了，再次见到高鸣竟然是以他们的教师身份出现，简直就有点不可思议。所以立即就带头鼓掌欢迎了。

其他学员除了经过高鸣治疗的，也全部都是经过研究室美容修复的客人。经过了修复后的这一段期间，效果一天天地呈现了出来，使他们都感觉到意外的惊喜。因为他们现自己的样貌在接受修复后，还在一天天地变得年轻，而且身体也越来越有活力。所以对高鸣，对研究院已经是绝对地相信的了，现在能够再有这样一个机会，所以基本就没有任何犹豫的。现在又以学生的身份见到高鸣，当然是带有特别的感情的。

第一天上课，高鸣还是用两种语言做了简单的开场白，并且对课程的特点做了介绍。这也算是双语教学了吧！

高鸣说：“我后面的上课和唐老师和黄老师以后的教学都主要是用华语教学的，所以请那些懂得两国语言的学员扬相互帮助的精神，主动给不懂华语的u国学员提供帮助了。例如：李静、张丽娟、王智慧、历椹这几个学员就是精通两国语言的。对吗？”

李静、张丽娟、王智慧、历椹她们几个都连声点头答应了。

第一次上课，高鸣跟上午一样，先简单地简述了太极‘内劲’的科学性，然后也将路由图谱的影像进行了播放和讲述。

下面经过修复仪修复的学员，看着影像都感觉到一股熟悉的感觉，这点是比‘外修’班的学员要强多了。

这个影像，在交流会之前高鸣就通过陈铭珠给蒋俊之送去的了。他们一家三个都认真学习过，所以并不陌生。但是终归没有经过修复仪的修复经历，这么复杂的路由图谱，他们还是没能产生感应。但是看到下面有一些学员就已经产生一些感应的现象了，感到多少有点不可思议。

但是‘内修’班的学员先要学习的是肌腱肌肤系统的‘内修套路36式’的学习。这点跟洛叽‘内修’班是完全一样的。对于这‘内修套路36式’蒋家三个就已经熟悉得很了。今天听高鸣讲课，高鸣结合影像，当场运转‘内流’进行演示式的教学。

在高鸣演示的‘内流’场的影响下，蒋俊之也跟着运转，突然感觉到身体的一丝‘内流’涌动。他经验丰富无比，知道这是千载难逢的机遇，立即就全心进入‘内流’运转状态，跟随着高鸣的‘内流’场运转了起来。但是体内的‘内流’还是捉摸不定。时有时隐，脸上出现了一副非常郑重和严肃的表情。

高鸣在讲台上，立即就现了这个情况，也感应到了蒋俊之的‘内流’在波动。所以高鸣立即走到蒋俊之的身后，双手分开一前一后地贴住蒋俊之的前后两个关键节点，运转‘内流’灌输进去。

蒋俊之立即感觉到高鸣的一股强大的‘内流’从前后两个节点灌入，引导着自己的‘内流’按照图谱迅的运转了起来。

这时全班学员都为这一幕给搞蒙了。高鸣和这位老先生在搞什么啊？高教授怎么就突然给这位老先生按摩了起来，难道是这位老先生心脏病作？这时，每个学员都不约而同地站起来，看着前面的这一幕而开始议论起来。甚至已经有两个u国女学员在说：“shou1dIca11911?”（是否应该呼叫911啊？）

但是眼前的这一幕对黄艳芳来说就太熟悉了，当初高鸣也是这样为自己的‘内流’运转着引导的。当时她记得高鸣是两手上下抵住自己背后的两个节点的。不像今天直接两手前后抵住两个关键节点。聪明的她立即就想到这应该是男女有别了。应该是前后连个节点的效果会更加好一些的，如果当时高老师也是这样为自己引导会怎样呢？想到这里黄艳芳脸一红，立即走到前面对全部学员说：“这位老先生绝对不是心脏病作，而是他听课中出现突破了。高老师正在给蒋先生引导‘内流’，请大家不要骚扰，保持安静。”

讲完还用英语重复了最后一句：“p1easedontharassandkeepquiet.请大家不要骚扰，保持安静。”

她的口语还不是那么得心应手，所以临急只能说出这一句。

唐桑芝有修复仪的经验，也立即反应过来，站起来对大家说：“高老师正在给蒋先生引导‘内流’，大家最好也在原地按照以前在修复时的经历，尽量跟随着屏幕上的路由图谱运转。mr.gaoisguidingmr.Jiangsinnedbetterfo11otheroutingmaponthesnetasmunet，asyouvedoneinthepastrepair.”

唐桑芝用华语和英语重复地说了一遍。在u国的两年，唐桑芝现在的英语水平已经不低了。特别是经过大脑的基因改造，学习能力强，所以英语讲起来已经非常流利。马上就能够用英语重复讲了一遍。她已经完全具备双语教学能力的了。

果然，所有学员都立即安静了下来。有些学员真的按照唐桑芝的讲话，看着屏幕的图谱，试图着按照修复仪修复的经历在感受着。

有了高鸣的引导，经过了几个周期的运转，蒋俊之的‘内流’“哗”地一下贯通了。开始在自己的意念控制下运转了起来。已经不需要他用意念一个个节点地强行引导了。

感觉到蒋俊之的‘内流’已经贯通，高鸣轻轻松开了蒋俊之身上的双手，赞许地看了一眼唐桑芝和黄艳芳。继续按照这样的节奏在引导着‘内流’运转了半个小时。

半个小时后，随着高鸣的‘内流’停止运转，教室的‘内流’场消失。大家都恢复了平静。蒋俊之也从‘内流’运转的状况中恢复了过来。但是其他学员就没有蒋俊之这样幸运，能够当场突破的了。就是蒋大鹏和吴芳都不行。

他睁开眼，立即向着高鸣拱手深深地一揖，说：“感谢高师兄传功之恩。我蒋俊之终身不忘。”

高鸣微笑说还礼说：“蒋师弟过了。我们师兄弟之间就是一家人，哪来这么多繁礼。你有今天的突破都是自己刻苦练习的结果，我刚才不过是顺手为之，助你一把罢了。”

蒋俊之连口说：“师兄说的对，我大恩不言谢！”

高鸣面向全体学员解释说：“刚才蒋先生能够在这里突破，完全是他这段时间的刻苦练习所致。我相信，你们这些学员经过学习，也一定能够像蒋先生这样得到突破，形成‘内修’的‘内流’的。我很期待这一天的到来。”

两个小时的‘内修’理论课以这样意外的事件而结束，就成了太极学院开学的第一天的一件最吸引人的传奇故事了。后来经过这些学员的渲染和讲述，事情就变成了‘高教授在课堂上为蒋老先生传功’的神奇故事了。

搞得事后这些太极宗师们纷纷向蒋俊之讨经验，对蒋俊之得到高鸣的传功羡慕不已。

蒋俊之却还摇头说：“我哪有经验啊！这全都是高师兄的强力传功啊！”

蒋俊之的说法，无疑进一步确认了高鸣是能够为学员传功的。都有点妒忌高鸣对待蒋家的厚此薄彼呢！

下课后，蒋大鹏和吴芳立即对蒋俊之祝贺，恭喜老爷子今天的突破。他们都对蒋俊之今天的机遇感到非常羡慕。蒋俊之根本就没有心思应付这些，跟高鸣打了个招呼就急匆匆地回到教工公寓继续他的‘内修’练习了。蒋大鹏和吴芳自然也跟着回去照顾他了。

受到这件事的感染，下课后，所有学员都不愿意离开，立即要求着唐桑芝和黄艳芳两位教师带着大家到下面的大型室内体育馆练习了。因为‘内修’班大部分学员没有练过太极拳，所以唐桑芝和黄艳芳开始了第一天开学的太极拳的教学。很多学员都练得兴致勃勃，直到晚饭才结束。

陈铭珠也带着叶彪和胡炳天跟在一旁练习。叶彪和胡炳天已经在前段时间就开始跟着陈铭珠练习套路了，现在与大家一起，反而显得动作比其他学员要熟练得多。杨海生和蔡京两个大男人混在女人堆里不是很自然，而且杨海生也不会英语，空有一身‘撩女人’的功夫也挥不出来，所以也凑了过来。这5个男人都成了一团了。

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