盖世文学

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  &1dquo;是的，”校长微笑着道，&1dquo;你是不是想到了什么？”

  &1dquo;如果我没猜错，他跟我想到的是一样的。”院长赞许地微笑。

  院长当时听到校长这样说，猛然想到了什么，不由一怔。他越想越觉得是这么回事，然而这种想法又实在太过离奇，以至于他额头上不断地冒出冷汗。

  &1dquo;你怎么了？”校长看见他这样，十分担心，同时也猜到他的表现必定和自己莫名其妙的伤有关系，&1dquo;生了什么事？”

  院长对校长一向非常尊敬和钦佩，何况这件事情他完全只是个旁观者，校长却是当事人。他将他所看到的一切都告诉了校长。

  校长听到这番话，觉得十分荒谬可笑，同时以异样的目光看着院长，仿佛在看一个疯子。院长知道他不信，不要说校长，连他自己对刚才所看见的情形也充满疑惑，不知道是真是假。于是他和校长返回教室里。

  教室里早已乱成一锅粥，学生们议论纷纷，而黑板上无数的血字，赫然在焉。学生们看见校长进来，立刻围上来，询问到底生了什么事情。

  校长看见那些血字，再回想清醒的一刹那，确实看见学生们都是从地上站起，已经有九分相信了院长的话。

  这时，教室里突然出一声巨大的&1dquo;扑通”之声，大家都往出声音的地方看去，原来是一个学生坐的椅子突然散架，他摔到地上。那学生不好意思地站了起来，嘴里自言自语：&1dquo;奇怪啊，明明是椅子，怎么就坏了？”其他的同学也纷纷说：&1dquo;是啊，我的椅子也好象快散架了。”全班的椅子都摇摇欲散。

  校长的嘴唇抿得紧紧的，他暂时还无法整理思绪，只是想到这件事绝对不能让学生们知道或者传出去，否则恐怕会引起恐慌。椅子散架的事情，学生们或许还不会多想，但是黑板上的血字该做何解释呢？

  学生们议论了一阵，都安静下来，亮晶晶的眼睛望着校长，希望得到一个答复。

  他不知道该如何回答。

  正在沉思之际，班长走了上来。那是一个十分乖巧的女孩，她轻声说：&1dquo;校长，您的手指怎么样了？”他正在想该怎样回答，那女孩已经拿起黑板擦，开始擦黑板。

  那些血字在黑板擦之下纷纷消失了，他异常惊讶，却看见学生们都好似一点也不觉得奇怪，只有院长，和他一样惊异地看着黑板。

  擦干净后，那女孩将黑板擦一扔，就要走下讲台。而校长，在这时蓦然现她的手掌上竟然全被鲜血染红了。&1dquo;你的手！”他不由失声叫了出来。她低头一看，笑了笑：&1dquo;哎呀，被粉灰弄脏了。”

  为什么她一点也不害怕？为什么所有的学生一点也不害怕？

  &1dquo;她的手是什么颜色？”他忽然问。

  &1dquo;白色！”一个学生回答，接着又加上一句，&1dquo;她是黄种人，理论上来说应该是黄色，但是现在被粉灰染成了白色。”全班同学都淘气地大笑。

  他和院长交换了一个眼光，两人的目光中都是惊疑不定。那女孩的手鲜红欲滴，为什么所有的同学都说是白色？她的手上明明沾满了鲜血，为什么大家都说是粉灰？他越想越觉得冷，脸上冒出了一粒粒鸡皮疙瘩。

  那女孩到教室后面的水笼头上洗了手，清水流过她的手掌，被染成红色。洗了一阵，她的手干净了，回头笑了笑。她其实是个很可爱的女孩，但是校长和院长却觉得她那时的笑容非常可怕。

  教室里的学生也是青春活泼的可爱青年，他们的笑容本来一直是校长所欣赏的，这时看在眼里却毛骨悚然。

  他不知道是自己疯了，还是这些孩子实在冷血。

  他只觉得这个教室里充满了诡异的色彩，连明亮的阳光也透露出一丝神秘。

  院长和他是同样的感受，两个老人不约而同地将手紧紧握在一起，有了同仇敌忾之心。那女孩用过的黑板擦就在讲台上，两人同时朝那望去，却见那上面干干净净，不要说鲜血，连粉灰也没有，是一个崭的黑板擦。

  他们觉得头晕目眩。

  &1dquo;校长，你没事吧？”学生们现他的脸色不对，关心地上来询问。他注视着那双清澈的眼睛，心里一阵又一阵寒。

  &1dquo;没事，校长的手指被钉子刺伤了，大家自习吧！”院长将校长拖出了教室。

  到了办公室，校长第一句话就问：&1dquo;我们是不是在做梦？”

  他们当然不是在做梦，他的手指头伤口还在一阵阵地痛。

  在校长先前提起他讲课时曾带头朗读书中精彩章节时，院长已经产生了一些设想，只是那时校长还不相信他的话，而且这设想出人们的正常概念，他便暂时隐忍不说。现在校长已经相信了所生的事情，他就将自己想到的说了出来。

  根据校长的叙述，当时他一边板书，一边朗诵书中片段，学生们坐在椅子上跟着朗诵。

  而院长看到的情况是，校长当时并未曾朗诵任何文章，他用来板书的，也并非粉，而是自己的手指；学生们也未坐在椅子上朗诵，他们全都一言不坐在地上，而他们的椅子坐在他们身上。当时教室里没有朗诵声，只有粉和椅子出的怪声。

  然而，这种怪声又的确颇象是在粉带领下的朗诵。

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