盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第72页（第1页）

  时间一点点的朝着期末踏进，作为班主任的冯柳也变得越来越忙碌。

  期间陈浩的父亲带着一脸不情愿的陈母过来拜访，当着办公室所有老师的面道歉，顺道也澄清了二中里面那些乱七八糟的谣言。

  都过去这么久了，冯柳在心里也在就放下了这件事情，在他们来到道歉的时候也大方的接受。

  陈浩这件事情暂且算是揭过了一幕，骆云杉在知道冯柳的态度后也没有再继续如何，只是让陈父的出了一次血。

  而且据她所知陈母在前一段时间可都是被拘留的，现在看她愿意低下头来道歉，估计是在拘留所被磨平了脾气。

  不是不报时候未到，这句话可太有道理了。

  比起忙碌的冯柳，在临近期末的时候骆云杉却是已经闲下来了。

  骆云杉琢磨着自己在呆办公室里好像没有什么意思，除却她以外其他美术老师都或多或少带着几个美术生，就算是期末也是去上课的。

  这样一来，很多时候都是她一个人无的呆在办公室里。

  咸鱼了两天后，骆云杉就带着自己的电脑去找冯柳，正式在她身边安顿下来，开始帮冯柳批改学生的试卷，甚至偶尔客串一下坐班老师。

  就例如现在，高二的班主任和任课老师都被叫去开会了，骆云杉就抱着一叠听写本过来坐班了。

  “骆老师，你是来给我们上美术课的”坐在前头的学生大着胆子问着。

  “不是。”骆云杉把手里的听写本放在了桌子上，“我是来改了你们听写的，你们冯老师说了，化学公式有错的晚自习都要来办公室重听写。”

  “啊，错了一个的都要重听吗”底下的学生脸一下子就耷拉了下来，今天可是一口气听写了二十几个化学方程式呢。

  “对，一个也要。”骆云杉点头，挪出凳子坐了上去。

  “现在你们自习，赶紧写今天布置下来的作业。”骆云杉虽然是个美术老师，但端起老师的架子来后也是有模有样的。

  “那我们有不明白的问题可以问老师你吗”班级里一个比较跳脱的学生问道。

  “化学和英语可以，其他的话你们问可以问，但是我不一定会。”骆云杉思考一下说着。

  毕竟都是高中学的东西了，很多知识点她也都记不太清楚了。

  “真的吗，老师我这个问题不明白！”听到骆云杉的回答后，就有学生开始激动起来了。

  美术老师会英语的倒也不是什么稀奇事情，但他们还没有听说美术老师可以回答化学问题的。

  而且一中可是省高级重点中学，留下来课后作业可不是教材作业本上那么简单，而是化学教研组经过挑选和改变的题目，有很多题目连班级里的学霸也不会的呢。

  一个美术老师真的会做

  “拿过来我看看。”骆云杉看了一眼提问的同学，依稀记得她的成绩在五班是可以排上前五的。

  “好嘞。”提问的学生拿着卷子，灵活的从桌子之间的缝隙挤了过来。

  “骆老师，这个问题我不明白。”学生乖巧的把卷子递给骆云杉，然后站在一边等着讲解。

  骆云杉的肚子里是有真墨水的，简单的看了一下题目后就有了思路。

  “这是个液体混合的问题，你可以从入手得出它的质量分数……”花费了几秒组织语言后了，骆云杉就开始讲题了。

  来提问的学生本来就是来试试水的，心里早就做好的骆云杉不懂的结果。

  没想到骆云杉简单的看了一遍题目后就知道了答案，而且帮自己梳理了题意，找到了解题的方案。

  原来，骆老师才是隐藏的学霸啊！

  开了这样一个头以后，想来提问的学生就多起来了。

  作为美术老师的骆云杉比起其他老师更加平易近人，所以在她表示可以向她请教问题的时候，班级里几个比较害羞的学生也鼓起勇气来提问了。

  害羞学生问的是一道英语的语法题，骆云杉作为从小学习多重语言的人，对于这样的小问题自然是信手沾来，讲解完以后顺道还推荐了几本英文原著。

  “在英语里语感挺重要的，你每天抽出一些时间读一读的话，不仅可以帮助你理解语法，而且可以培养英语阅读的能力。”

  骆云杉觉得自己大概是被冯柳带的太好了，导致她现在在面对学生的时候也总是忍不住多操一点心，巴不得把自己知道的东西一股脑的塞到学生的脑袋里。

  “骆老师，我这个不太会。”裘卉在底下犹豫了一会，然后揣着一张数学卷子上来问了。

  “数学啊。”骆云杉挑眉，来了一些兴。

  裘卉已经在接受高中组奥数竞赛的培训，此时拿过来的题目也是有些难度的。

  骆云杉毕业的时候是双学位，虽然她不是数学系的，但是她所在大学的数学系可是世界第一，在那样环境的熏陶下，骆云杉的数学水平并不低。

  裘卉问的是一道数列的题目，题意要求证明两个数列的大小。

  骆云杉在看完题目后心里就有了答案，但是那个答案是用无穷级数来解释的，目前还不是高中生学到的东西。

  “这个问题，你或许可以考虑从这里入手……”骆云杉思考了一分钟，想到了用初等数学解决的办法。

  就砸骆云杉沉浸在讲题氛围里的时候，冯柳也已经开完会回来了，正拿着改好的随堂小测过来。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。