盖世文学

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  嘴巴上说着我不关心，可是下一瞬，陈澈的视线就再度锁住了薛得路传过来的那张纸条。

  薛得路说：你说我能不能找人换个组啊，我是真不想和木畅还有齐颂一个组啊！我听说这个帮扶小组以后每周六要来学校组织学习活动，如果木畅教我做题我会尿裤子的！

  换组……

  昨天站起来反对陈商南换组提议的冲动好像在苏青打过来的那通电话里逐渐消失了，甚至于，陈澈忽然开始懊悔自己昨天干脆的拒绝，因为陈澈很莫名的在想，如果昨天陈商南打了那个电话，那么他现在是不是可以借着在同一个组的理由和木畅搭上一句话？

  思索间，木畅已经站在了薛得路的面前。

  她的突然出现吓了薛得路一大跳，着急忙慌将自己手里的纸条毁尸灭迹的同时，薛得路没话找话的搭着话：“副班长，你怎么戴口罩了啊，感冒了吗？”

  应付式的回答完薛得路的问题后，木畅对薛得路说：“我们组我是组长，中午的时候你把你的这一次的考试卷子给我一下，我看下你错题内容主要集中在哪一部分。”

  因为戴着口罩，木畅说话的声音有些闷。

  是在烧吗？陈澈忽然留意到木畅在口罩之外的一小块皮肤还在泛着红。

  本来就怕木畅，现在薛得路更是被木畅身残志坚还带病上前线的行为给冲击到，他怂的跟个鹌鹑一样忙不迭点着头：“好的好的，我中午给你。”

  和薛得路教代完后，木畅又去了沈鑫那里。

  而这个时候，刘驰也有样学样的走到了陈澈的面前，他其实根本没想过要怎么帮扶，当时知道这事的时候，刘驰齐颂想的很简单，无非就是周六的时候互相帮忙解决下问题就好，可是昨天在刘军平那里吃饭的时候，他多嘴问了木畅一句到时候打算怎么弄，木畅就简单的和他说了一下自己的想法。

  “我想着到时候看一下他们的错分点，然后重点按照他们的错漏先把相关的知识点整理出来，这样子可能效率会高一点。”

  听到木畅这么说的时候，刘驰多看了木畅一眼，他一直知道木畅很聪明也很负责，可是头一回，刘驰在木畅的身上感受到一种和同龄人不太一样的稳重和妥帖。

  回家后，刘驰他妈也就是157班的语文老师林岚问道他们班帮扶小组的事情，林岚问他打算怎么帮，刘驰想了想和林岚说了下木畅的这个想法，他的讲述让林岚有些错愕，因为林岚也没有想到一个学生会这么负责。

  与此同时，林岚还看到木畅的影响力，因为她对自己这个儿子很了解，他是一个虽然聪明但是基本上不想事情的孩子，可是在那一刻，林岚第一次在自己这个儿子身上有了一种可以称之为责任心的东西。

  她笑着打他：“怎么，你喜欢木畅啊？”

  想都没想，刘驰立刻摇了摇头，他直接又果断的评价道：“她太凶了！”

  很小的嘀咕了一句，刘驰说：“我才没齐颂那么想不开……”

  昨天早上他到的晚，因此进去的时候正好看到齐颂在偷看木畅，真稀罕，刘驰第一次在自己这个好朋友身上看到紧张和忐忑。

  也是见鬼，刘驰心想自己的身上是装了什么木畅者现雷达吗？

  接过陈澈递过来的试卷那一刻，刘驰的脸上露出来古怪的表情，他有些神色莫名的看了一眼追随木畅背影的陈澈，心想，这些天陈澈和木畅有任何教集吗？

  在这个时候，刘驰后知后觉的反应过来一件事情，这是上周的事情了，那天陈澈因为对方放黑球的事情和高年级的那群人打了一架，讲实话，这场架刘驰一直觉得挺离谱，因为当时在球场上木畅其实已经出面把这事给调停好了，可是没有人想到，陈澈后来在放学后又去找了对方麻烦。

  因为当时刘驰和陈澈一起在球场打球，所以他直面参与了当时陈澈疯的全过程。

  很莫名的，刘驰想起来那天的一个细节，在打架之前，对方勾肩搭背的说了一句不三不四的话。

  “你别说，今天初一那个小学妹长得还挺带劲，你说我去把她搞到手怎么样？这种没见过世面的好学生，我一贯一拿一个准……”

  第二十三章

  周一下午最后一节课是体育课，每到上体育课的时候，157班的学生就撒了欢似的往外跑，不过上周陈澈因为和高年级的同学打架一事闹得沸沸扬扬，所以今天上体育课的时候体育老师就这件事情对陈澈进行了点名批评。

  血气方刚的少年廖悬见过不少，但是打架这么不要命的廖悬还是第一次见，那天要不是他和刘驰把陈澈给拉住，陈澈真能够把对方打进医院去。

  可是讲实话，陈澈这人挺难训的，因为你骂他他没什么反应，甚至于，陈澈还真的态度很好的写完了他让他写的那两千字检讨并老老实实的站了出来当众诵读。

  可是这有什么用呢？你很明确的知道陈澈根本不会改，他是一个太我行我素的人。

  从某种角度来说，陈澈这种油盐不进的学生是老师教起来最有挫败感的，他优渥的家世给了他不把任何人放在眼里的资本，跟他对话你总会产生一种自己在对牛弹琴的错觉。

  在最开始和陈澈这样子的学生对话，一般老师都会有一种一口气咽不下去也出不来的憋屈感，但是这两个月的教道打下来，几乎陈澈所有的任课老师都摸清了他身上这根脉，人没必要自己给自己找罪受，可是廖悬不一样，他是个刚入职的年轻老师，心中还存着挺深的职业道德感。

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