盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第81页（第1页）

  最终他还是默默待在那里听通天抱怨。

  通天怨气不小，估计是好不容易找到了个倾诉对象，开始批判起了元始的行为：&1dquo;当初我们立派的时候，教义你也都听到了。”

  商枝&1dquo;嗯嗯”点头。

  &1dquo;他说他阐述天道，将修士分为三六九等，从里面挑选天赋好的，跟脚好的弟子修行，讲究贵精不贵多。”

  商枝继续点头。阐教弟子讲究贵精不贵多，这他也知道。

  通天继续：&1dquo;我的弟子，我一早就说好了，我不在乎他们跟脚如何，出身如何，既然入我门下，那就没有什么披毛戴角，湿生卵生的区别，我待他们都是一样，然后我弟子就被嘲讽旁门左道，入不得台面，凭什么!”

  他用力一拍桌子，把正在思索的商枝吓了一跳。再见通天那不服气又委屈的样子，商枝又忍不住有些想笑：&1dquo;怕是说出去别人不信，圣人居然还会委屈。”

  通天现他不和自己同仇敌忾，有些着急，追问商枝：&1dquo;那你说，这事谁对谁错?”

  商枝却没有立即做选择，稍作思索过后才说：&1dquo;其实，情感上，我和你的想法更贴玉係近，试问有几人能真正做到有教无类，对弟子一视同仁呢，可正因为你的理念，也给不少修炼无门的修士一条求道之路。”

  通天听到他这么说，忍不住翘起嘴角。他就说嘛，当初创立截教的时候，商枝对他的教义可是极为欣赏的。也正因此，他才给商枝说了他的苦恼，毕竟商枝肯定能理解他的怒火来源。

  之前老子站在元始那边，可足足让他郁闷了很久。

  &1dquo;但是&he11ip;&he11ip;”商枝忽然话语有了转折，这下可让通天悬起了心。

  他问道：&1dquo;这有什么但是的?”

  &1dquo;理智上，我大概明白元始为什么不同意截教将门槛放得太低。”商枝想起了元始劝诫自己的那番话，也是让他不要将情感过于放在他物上面。

  此时想想，元始在他身上分这心思，也不知道是不是要觉得荣幸。

  通天确实不解：&1dquo;为何这么说?难不成还是为了我好?”

  &1dquo;当然是觉得此举为了你好。你在意你那些弟子，可是对元始来说，那些弟子不过是陌生人，而且还会拖累你，让你白白沾染天地因果，若是修为差的，参不透天机，不懂趋利避害，以你的性格，恐怕不会置之不理，最后徒增烦恼。”

  封神里面，通天就是因为弟子一串一串送死，最后忍不住也入了局。

  通天下意识反驳：&1dquo;我哪会这么&he11ip;&he11ip;”越说他越心虚，最后闭了嘴。

  他好像确实是这样的人。

  可这也不能侮辱他的弟子啊。

  通天没想到他们一个个都有理由，泄气说道：&1dquo;那你的意思，我错了?”

  &1dquo;当然没错。如果我天赋不好，却能有幸成为你的弟子，想必我会非常感激，你这样有教无类的思想才会让越来越多的修士归顺。”

  &1dquo;你这样倒叫我糊涂了。”通天皱眉，&1dquo;你说我有教无类的办法是正确的，可又说招收太多弟子会沾染因果，那我该如何做?难不成违背教义，不管他们吗?”

  他这话一出，商枝表情犹疑半晌，还是说道：&1dquo;我倒是有个法子，但是在这之前，我想问问道友，你的有教无类是针对洪荒生灵呢，还是只针对截教的弟子。”

  &1dquo;什么意思?”通天不解，&1dquo;我当然是教导愿意入我门下的弟子了，他们不愿意，我要有教无类也没办法啊。”

  不见隔壁的人都在嘲讽他们截教不正统呢。人家就看不上当他的弟子。

  &1dquo;不，我的意思是，如果有一个地方，可以对这些天赋不高的生灵进行一个筛选，然后借用你们的道法帮助他们启蒙教化，但可能不会给这些生灵冠上截教弟子名讳，你觉得如何?”商枝看了一眼通天，试探他的态度。

  这其实是商枝早就有的想法了。

  他想要创办一个类似学校的东西。可以让洪荒生灵求得学问，却不拘泥于何门何派。

  &1dquo;这是何意?”通天一时间有些犹疑，&1dquo;道法教化以教派为主，若非我教弟子学习了截教道法，那又如何区别于其他截教弟子呢?”

  更何况，若是有老师弟子之名，这名弟子也会为截教服务，可若是没有师徒之名，那截教岂不是白白为他人做嫁衣。

  商枝知道他误会了，解释道：&1dquo;并非你理解的这个意思，待我给你详细解释一下。”

  &1dquo;你也知道，修炼是有门槛的，天赋高者领悟的东西更多一些，天赋低者领悟的则更少一些。所以对于不同天赋的修士，如果用同种方法教化，其实是行不通的，只会造成事倍功半的效果。”

  通天最开始还有些疑惑，听到这里神色却认真起来，仔细听商枝述说。

  &1dquo;缘于这种领悟力的差别，所以我们其实可以在教化修士时，采用分级的策略。比如说金仙教导玄仙，太乙金仙教导金仙，大罗教导太乙，以此类推。毕竟修为越往上人数越少，让圣人讲道给金仙听，未免太过奢侈。可是太乙金仙数量更多，教导金仙绰绰有余。此种情况，可以保证资源不被浪费。”

  &1dquo;我给你看一物。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。