盖世文学

手机浏览器扫描二维码访问

第76页（第2页）

  长宁就看着他，朱明谦说：&1dquo;我今天写错了三个字，你都没有提醒我注意。”

  这孩子不愧皇室血脉，小小年纪聪明异常，甚至还有过目不忘的本领。可惜上头三个哥哥争得你死我活的，他的年纪还太小，等他长大，那三个早已经争出了胜负，黄花菜都凉了。

  这样一想，长宁对这个干净无暇的孩子又柔和了些，半蹲下身跟他说，&1dquo;下官方才没有看到。殿下写错不打紧，后面更正就行了。”

  朱明谦却放下，奶香的小身子下了座位，走到赵长宁身前，稚气地问她：&1dquo;赵大人，你是不是担心太子哥哥？”他说，&1dquo;前段时间，母后就为了太子哥哥担心得吃不下饭。太子哥哥会做皇帝的，你们就不要担心了。”

  赵长宁听他说这话，却立刻皱了眉头，握住了朱明谦的肩膀道。&1dquo;殿下，你这话是从哪里听来的，是不是有人教你的？”

  她第一反应是有人要害朱明谦，这话她听了倒还好，被有心人听去了。朱明谦和太子都会遭到皇上的厌弃，毕竟帝王无情，最忌惮的就是别人觊觎他龙椅下那块地方。

  朱明谦摇了摇头：&1dquo;没有人教过我。”

  长宁还是心存疑虑，非要问清楚不可。否则让这个孩子到处去说，岂不是害了他！&1dquo;那殿下这话可对别人说过？你要老实告诉微臣，可是有嬷嬷教你的，还是三殿下身边的人？”

  炉子烧得暖烘烘的，风吹动帷幕，光影一阵一阵的明灭，孩子陷入团团的雪光中，更精致得如雪球一般，他抿了抿嘴唇，说：&1dquo;不是别人教我的，是我梦到的。”

  &1dquo;我还跟嬷嬷说过我的梦呢。我梦到赵大人跪在金銮殿上。太子哥哥坐在龙椅上&he11ip;&he11ip;然后嬷嬷吓到了，告诉我对谁都不能说，让我赶紧忘了。”朱明谦看着她，&1dquo;可是做这个梦的时候，我还没有见过赵大人，怎么会梦到赵大人呢。”

  赵长宁许久没有说话，其实是她太惊讶了。

  先她想是不是朱明谦在撒谎，但接下来她觉得不会是，如果五岁的孩子有这个心计，他也没有目的啊。既然她能梦到，为什么朱明谦就不可以。只是&he11ip;&he11ip;两个人梦的内容怎么是完全相反的。在她的梦里，登基的是朱明炽，但朱明谦却梦到了太子殿下。

  &1dquo;殿下，你嬷嬷说得对，这话不能再说了。”长宁摸着他的头缓缓说，&1dquo;否则你会害了你的太子哥哥的。”

  朱明谦点点头，听了长宁的话，&1dquo;我不会对别人说了。”

  这时候书房的厚棉帘被挑开，两个人一前一后走进来，其中一个笑道：&1dquo;你借她来给五弟授课，我看着两个却是一起在偷懒。”

  赵长宁一看是太子和朱明炽进来了，立刻跪下请安。心里立刻想，刚才那些话他们二人不会听去的吧&he11ip;&he11ip;

  &1dquo;二位殿下安好，是五殿下想让微臣给他折纸鹤，可微臣却不会。”长宁说。

  朱明谦立刻反应过来：&1dquo;太子哥哥、二哥好，是明谦想要纸鹤。”

  朱明熙一笑：&1dquo;要纸鹤，你却要问你二哥，他做这些小玩意儿最擅长了。”

  朱明炽本来就中立，虽然三皇子出了事，可是他跟太子的感情却没有受影响。他穿着件玄色的锦缎薄袄，大冬天的似乎也不觉得冷。西北边界苦寒，想来京城的这点冷还不算什么。听了之后就笑了笑：&1dquo;纸鹤有何难，倒不如给你些更好玩的。”

  说罢叫内侍去拿了些席糙来，他只用单手，席糙却灵活地在他的手指间绕来绕去。他的手掌很大，想来拿剑的手都是这样的，五指非常的灵活，不一会儿一只蚂蚱就成型了，再拿了几根席糙，编出一个小鸡来。

  朱明谦毕竟是孩子，看的喜欢得不得了。赵长宁也看了那小鸡两眼，蚂蚱倒不难，其实她也会。只是这小鸡却非得巧手才编得出来&he11ip;&he11ip;

  朱明炽接连给朱明谦编了好些，叫他捧着去玩，他才从朱明熙这里告辞了。

  朱明熙却留了长宁一会儿，倒没有别的事，二人兴相投，不过是一起讨论诗词曲赋而已。说得尽兴，长宁也有些投入，不觉就握住了太子殿下的手，等到反应过来的时候，已经看到太子殿下神色有些不自然了。但他又没有躲开，反倒任她握着。

  &1dquo;微臣冒犯。”长宁笑了笑放开手。

  &1dquo;你我何谈冒犯。”朱明熙却说，&1dquo;我被父皇责罚那几日，你还每天给我送字帖来，叫我静心。你待我的真诚我明白。”太子殿下突然有一瞬间的沉默，大概是想到了那几日的辛酸。

  其实赵长宁何谈真诚，她求的也不过是自保而已。保自己，保住赵家。但太子殿下对她这么好，她也不忍。

  等从东宫离开，出了朱红大门，长宁才整理了官袍，沿着直道一直往前走。直道上还残留着冬日的积雪，皂靴踩上去融了一地的雪水。

  冬日灿烂的午门外，赵长宁看到一辆不起眼的马车等着她。

  ——

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。