盖世文学

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12第十二章（第1页）

这一天，越维新在班上受到了热烈的欢迎。

他很感动。不过，他隐隐有些奇怪，明明他只在开学那天和同学们相处了小半天，后来就去特安办了，仅仅半天的相处就让同学们对他如此热情了吗？难道是亲和力在起作用？

他却不知道，他之所以如此受欢迎，总结一下是因为美强惨。美当然就是指外貌了，颜值高、性格却不坏的人，确实容易得到人们的善待，而他的颜值很经得起考验。强是因为喻临透露了他过目不忘的能力，这真是牛逼的！惨自然是因为同学们都脑补他身怀重病了。

敢问，这样一个身残志坚（误）美少年，谁能不爱他呢？

面对同学们直白的热情，越维新有些无措。他虽然情商高，但他以前接触的人大都很内敛。他在魔法学校的同学更是一个赛一个高冷。越维新想了想，从书包里取出一捧奶糖。

然后就被女生们抢光了。

越维新震惊地看着自己空荡荡的手，欲哭无泪。他都没有给自己留下一粒！他特别喜欢吃糖。在晨曦大6上，他身为贵族当然是不缺糖吃的，但是，他觉得现世的糖果更好吃！

喻临趴在桌子上，脸却朝着越维新，只顾着笑。

“你笑什么？”越维新问。

“我刚刚也趁机抢了一颗。要不要？”喻临手心向上，掌心躺着一枚奶糖。

“要！”越维新的脸上露出了惊喜的表情。

他们的课桌都是单人的，两张单人桌拼成一张双人桌。越维新坐在靠近窗台的地方，他把梁医生交给他的小花盆摆在窗台上。上午的阳光探进了触须，温柔地落在小花盆上。

见阳光有所偏移，越维新一边嘬着奶糖，一边轻轻推动小花盆，让它追着阳光跑。

喻临忽然想起了他爷爷在他很小的时候给他讲过的一个童话故事。细节记得不太清楚了，依稀记得是国王想要在众多孩子中选出一个孩子，但他不知道该选谁，就给了孩子们一粒花种。只有种出最美丽的花的孩子，才有机会被国王选上。时间一天天过去，很多孩子都种出了美丽的花，国王却看也不看，径自走到一个抱着空花盆痛哭的孩子面前。那孩子说，他真的很努力种了，但花就是开不出来。国王笑着选择了他，因为国王给的是煮熟的种子。

爷爷说，这个小男孩也种出了一朵花，他种出了诚实之花。

那么，越维新的小花盆里能种出什么呢？

喻临不禁为这样的联想笑出了声。他不明白这有什么好笑的，但就是忍不住笑了。

越维新看向喻临，似乎在问，怎么忽然变得这样高兴。

喻临说：“你的小花盆里种了什么？”

“我也不知道。他们没和我说。”越维新用舌尖把嘴里的奶糖从左边顶到右边。

第二节是英语课。

高二六班的英语老师就是他们的班主任宋老师。宋老师是个很有趣的人，他很擅长无为而治。无为而治不是说彻底不管事，而是尽量挖掘学生的优点，让他们能自我成长起来。

高二六班的班级文明建设主题名字叫“剑与玫瑰”。

在班干部递交的策划书里，学委宋融融一本正经地写到：剑代表了无畏的勇气，同时也代表了守护的决心。我们将在学习之路上勇敢前行，同时也会用心守护班集体。玫瑰代表了美丽的青春，同时也代表了我们对美好的向往。我们的青春将用于奋斗，共创美好明天。

班主任宋老师仔细翻看了策划书，找副班主任方老师吐槽说：“我信了他们的邪！”

哼，他们明明是想要弄个白兰高中版的晨曦大6嘛！如果他没有小号潜伏在班群里，没看过大家各种中二的想法，那他差点就信了。宋老师什么都不说，但宋老师什么都知道。

“但你好像一点都不生气。”方老师说。

宋老师笑了：“他们很不错啊。私底下，他们通过这次活动中满足了自己的中二脑洞。但明面上却又给了我这样一份挑不出毛病来的策划案，没违反校规。他们棒的，对吧？”

方老师是今年刚调来的心理老师，一来就成为他们高二六班的副班主任了，而他们学校以前没有过设立副班主任的先例。宋老师有点摸不清楚这位同事的路数，才会加以试探。

方老师作为特安办内的心理医生，对此心知肚明。他很喜欢这次的任务，把这次任务当作是休假。特安办内那些因为压力过大而找他调解的成员们哪有学校里的小花朵可爱啊。

方老师同样看过班级群内的聊天内容，笑着说：“是啊，我也觉得他们棒的！一个个都很有想法。俗话说不聋不哑不做家翁。我们做班主任的，一方面要紧紧盯着学生的情况，关心他们的学习成绩、人际交往、身心健康等等。但另一方面也要学会适当的装聋作哑。”

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