盖世文学

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  二班下午第二节大课是舞蹈课。

  舞蹈课是为了选秀做准备，所以舞蹈教学侧重JaZZ。

  每节课开头先是热身，老师带基本功，最后才是对着投影扒女团舞，学习前辈的舞台演绎。

  热身和爵士步等基本功之后，舞蹈老师开始播放今天的舞曲音乐。

  宋莺时的身体就像受到召唤似的，跟着动起来。

  怀絮侧眸看她，连其他练习生都或多或少地在瞄宋莺时。

  一到跳舞的时间，宋莺时的性子放开许多。

  有人看也不怕，她反而对着镜子多做两个动作，肢体灵活，动作有力而舒展。

  最后她卡点扶着鸭舌帽站定，微微扬起下颌，掩在帽子阴影下的眼神直勾勾摄住前方，抬眼间唇角翘起，性感中带着丝诱惑，还有点难以描摹的可爱的得意。

  舞风稳健，自信张扬。

  宋莺时跳舞有一种看不见的感染力，有个练习生直接叫起来：

  “帅呀姐妹！”

  一间练习教室，硬生生给宋莺时搞出了即兴演出的架势。

  舞蹈老师也注意到了宋莺时，不仅不气，还很高兴。

  他三个班一起带，最知道每个班的不同。

  一班有宋莺时她们几个在，气氛早就活起来了，跳舞也嗨。不管跳的怎么样，至少都敢跳。

  三班比上不足比下有余。

  二班是他最愁的，班里舞蹈基础最薄弱，也没有特别能折腾的气氛组，上起课来听话是听话，但气氛不活跃。

  有几个学员跳起舞来放不开，或是摸不到诀窍，他少不得单独纠正示范。

  问题是学员越跳越没自信，一看到老师过来纠正动作就紧张，跳起来动作是对了，可表达不到位，治标不治本，到节目里还不更拘束？

  他嘴上不说，心里直着急，都准备找石导再反馈反馈了。

  眼下看到宋莺时，舞蹈老师心里盘算起来。

  教学时，他能从镜中直观看出宋莺时学舞特别快，跟一遍就会，两遍舞风就能基本成型。

  老师下了决定，教完今天的几个八拍后，直接喊宋莺时出来说话。

  再回来，舞蹈老师说他有事要离开一会儿，让宋莺时帮忙带舞。

  宋莺时就这么接手了二班练习生这节舞蹈课。

  老师不在，学生轻松又自在，这个道理简直世界通用。

  宋莺时观察着大家的神色，拍了拍手道：

  “我们继续练吧。”

  她站到舞蹈老师的位置，打开音乐，在前奏时候道：

  “前排蹲下，你们先看我跳一遍。”

  舞蹈老师今天教了四个八拍的动作，分一小段一小段扒的，还没让大家串起来跳过。

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