盖世文学

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第97章 一剪梅红藕香残玉簟秋致橡树磁带杨秉文（第1页）

《一剪梅·红藕香残玉簟秋》、《致橡树》、磁带、杨秉文

洛斯秢听到台上老师点名，于是立马灵机一动将之前课外看到过并已经背下的宋代词人李清照的一《一剪梅·红藕香残玉簟秋》而这词刚巧是台上老师介绍的一代才女词人李清照的词，便借着这词来躲过老师的责备。

“不错不错，洛斯秢同学对于宋代词人李清照这词《一剪梅·红藕香残玉簟秋》可是一字不差的背了出来啊，看来洛斯秢同学对李清照的词是下了苦功夫啊！老师再考考你，你知道这词的意思以及它想表达些什么吗？”讲台上老师满意的点点头并有意继续请洛斯秢就此词介绍一番。“《一剪梅·红藕香残玉簟秋》译文是：粉红色的荷花已经凋谢，幽香也已消散，光滑如玉的竹席带着秋的凉意。解开绫罗裙，换着便装，独自登上小船。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来?雁群飞回来时，月光已经洒满了西楼。落花独自地飘零着，水独自地流淌着。彼此都在思念对方，可又不能互相倾诉，只好各在一方独自愁闷着。这相思的愁苦实在无法排遣，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。这是一倾诉相思、别愁之苦的词。作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。老师这便是此词的意思以及所要表达的东西。”洛斯秢。“好，非常好……课下每位同学选出一自己最喜欢的词或者诗，然后背下并理解词中诗中的意思以及所要表达的东西，咱们下周便开始抽查。好这节课就上到这里，同学们，下课！”台上老师。

下课后洛斯秢便将纸团折成一只天鹅的形状然后夹在了书本里，便跟往常一样下楼往操场方向走去，到了操场便塞上耳机打开手机点开一平时熟悉的音乐边听边绕着操场跑着……

无意重读那年的情书

时光悠悠青春渐老

回不去的

那段相知相许美好

都在黄的信纸上闪耀

那是青春诗句记号

莫怪读了心还会跳

………

歌曲：《那年的情书》

原唱：江美琪

随着熟悉的音乐正在操场中跑着的洛斯秢想起了中学时代那位总爱悄悄跟着她但却又从来不跟她说话的这样一位男孩子杨秉文。洛斯秢记得一个学期，有一天她因为太喜欢秘密花园旅游环保电台一位主持人的文学节目了所以便用磁带录了下来。然后因为在家听着听着的时候眼看就要到了回校上课的时间钟数于是便将磁带带到了教室，而一路上她一直在沉迷的听着……hi，大家下午好！我是古月，欢迎大家收听我们的文学天地储莲，我是你们的好朋友古月！节目的开始我们来读一诗：

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

………

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

……

-《致橡树》

作者：舒婷

文学天地储莲，hi！大家好！我是古月。以上是古月最喜欢的一诗希望听众朋友喜欢……接下来我们来讲一下作者的创作背景：

对于《致橡树》舒婷曾经谈过她的创作背景她回忆说：“实际上，这诗的产生既简单又普通。”1975年，福建有位曾经在写作上给予她很大帮助的归侨老诗人蔡其矫到鼓浪屿作客，一天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到过的女孩。在2o世纪7o年代公开谈论喜欢的女孩子是件大胆的事。蔡其矫说，有漂亮的女孩子，却没有才气；有才气的女孩子又不漂亮；又漂亮又有才气的女孩子，又很凶悍，他觉得找一个十全十美的女孩子很难。舒婷说，当时她听了后很生气，觉得那是大男子主义思想，男性与女性应当是平等的，于是，当天晚上，她就写了诗《橡树》交给蔡其矫，后来表时，才改作《致橡树》。“实际上，橡树是永不可能在南国跟木棉树生长在一起的，在这诗中，是将它俩作为男性与女性的指代物。”她补充说。

一路上洛斯秢脚步急促的往校园里走，另一边她又着迷的听着秘密花园旅游环保电台主播朗读以及讲解的诗歌的创作背景。主持人的声线是那种富有磁性穿透力而优美的女声，而给人感觉是一种舒服舒适而慵懒放松又不失美感的这样一种给听众的感觉状态。总能让人一下子就沉醉其中……而这档节目足足陪伴了洛斯秢的整个中学的读书求学生涯。

到了学校的洛斯秢，急匆匆的跑上了三楼教室。“对不起，不好意思！”洛斯秢因为太匆忙而不小心撞到了站在教室门口的杨秉文，而此时杨秉文看见洛斯秢来了，便微笑了起来，然后什么话也没说便回到了自己的座位上。到了课间，洛斯秢本想带着磁带边继续听电台录音边绕操场走，结果下了楼才现自己忘了带，而另一边杨秉文像往常一样去到洛斯秢的座位上，他现洛斯秢书本隔壁放着的磁带还有耳机，于是他也拿起来听了……一会洛斯秢便上楼了，她这一次是从教室后面走过去的因为教室门口太醒目，而她想看看杨秉文在不在。结果不出所料。但是她还看见此时杨秉文正在拿着她的耳机在听着磁带的内容。然而洛斯秢并没有生气只是越增加了对于杨秉文的好奇……停留了一下子洛斯秢便立马往楼下操场上过去一路上她的心思都在杨秉文身上。她想要知道眼前这个男孩子脑袋里究竟在想些什么，为何总在悄悄靠近自己而又保持心里的距离这一点在她当时的年纪她怎么也猜不透偶尔她会想到那应该是懵懂的感情但又感觉自己想太多甚至延伸到自尊心受损，因为对方男孩子的家境富裕，人条件又好而她自己只不过是一位成绩平平家庭经济不富裕而自己脑袋又不聪明更没有经济条件学习一门文艺艺术特长……

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